标签：分成

　　教育理念:应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合...

摘要: 　　活动目标： 　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成，知道把4分成两份有3种份法。 　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 　　3、在游戏中学 …, 　　活...

中班数学活动《6的分成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学，学习6的分成，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园中班数学活动《6的分成》含反思吧。...

大班数学活动《7的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个部分增加1，另一个部分就要减少1，通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录，引导幼儿积极与材料互动，...

目的：学分成相等的份。 前提：懂得多和少、大和小。 方法：告诉孩子现在有2个小朋友，你只有一张漂亮的纸，要把它分成同样大小、的二份，优师教研怎么分？家长可拿出一张正方形、长方形、圆形的纸让孩子从不同角度去分，如图10-4。 当孩子学会后，再...

大班《6的分成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解数的分成的递增递减规律，学习6的分成，进一步掌握数的分成的互换规律，培养幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班《6的分成》含反思吧。 　　活动目标　　1．学习6的分成，进一...

大班数学设计《5的分合》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录，在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园大班...

　　活动目的： 　　试将数量4、5的物体分成两份。 　　感知一个数可以分成两个部分数，理解总数与部分数之间的关系。 　　学习讲述分合结果。 　　活动准备： 　　物质准备：分合板5块，数量依次为1~5的小实物。 　　相关的数学书习题。 　　指...

　　活动目标： 　　1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。 　　2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 　　3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评...

　活动目标： 　　1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。 　　2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 　　3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价...