本文介绍了一堂幼儿园大班的数学课程《不进位加法》及其教学反思。课程旨在通过邮票游戏教具进行加法运算，加强大数目加算练习，使孩子们能正确判断数量，并培养幼儿有序操作的良好操作习惯。活动中包括复习10以内加法并进行错误订正，介绍邮票游戏，巩固数字与邮票的对应关系，独立进行计算操作等环节。活动反思指出，此次蒙氏数学教学活动加深了幼儿对数位和大数目加法的理解，培养了幼儿独立思考和自主学习的能力。但也指出在展示新工作时，老师需要更简练的语言，减少等待时间，提供更多自由练习的机会并及时指导幼儿。
本文是一篇关于中班数学课程《10以内的加法》的教案。该课程的教学目标是通过画圆圈的方式，让学生学习并掌握10以内的加法，训练学生的加法计算能力和口头计算能力。活动准备包括卡片和小黑板。教学过程包括复习已学知识、讲解和演示通过画圆圈进行加法计算的方法、口头计算训练以及学生之间的互相考验。教学反思部分指出了教学难点、自身优势与不足以及对未来教学的展望。总之，本文旨在通过画圆圈的方式，让幼儿轻松学习10以内的加法，并培养学生的数学思维能力。
设计意图： 5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数”合起来”要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算...
本文是一篇幼儿园大班数学活动教案，主题为“春游（学习8的加法）”。活动目标是引导幼儿在游戏中学习8的加法，乐意参与活动并能用清楚的语言表述实物图的意义，同时养成认真倾听口令、遵守活动规则的习惯。活动包括复习8的组成，看图列算式学习8的加法，通过游戏捉蝴蝶巩固8的加法，以及小组活动过难关得红旗等环节。最后，教师展示幼儿作业并进行讲评，总结活动。
一、活动目标 1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。 2、通过操作”加法、减法板”，了解加减法的意义。 3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。 二、活动准备 1、教具准备：加法、减...
活动目标： 1、通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。 2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。 3、理解8的加法的互换、互不规律。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点难点...
活动目标： 1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于6 2、学习看图列式，熟练掌握各数的含义。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 小图片、纸、笔 活...
活动目标： 学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 能分别用三句话讲述出一幅图的图意，注意用词正确。 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 有兴趣参加数学活动。 活动准...
活动目标： 学习6的第一组加减。 根据实物图讲述算式表达的数量关系，并正确使用“一共”和“还剩”。 能独立地进行操作活动，不受他人影响。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的...
（一）活动目标： 认识加号”+”和等号”=”，学习列加法算式。 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 发展幼儿的观察力、空间想象能力。 （二）活动准备： 物质准备： （1）...
