标签：图形 第20页

　活动目标 　　1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。 　　2、 复习几何图形，并练习按特征分类。 　　3、 培养幼儿的尝试精神。 　　4、 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　5、 知道按事物不同的特征进行排...

　活动目标： 　　1、幼儿能熟练地辨认长方形、正方形、三角形、圆形四种基本几何图形，并能和实际生活相联系。 　　2、引导幼儿不受图形大小的影响，学习按颜色、形状的特征进行分类。 　　3、激发幼儿学习数学的兴趣，使幼儿在活动过程中保持愉快的情...

　活动目标： 　　1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。 　　2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。 　　3、能大胆讲述自己的操作。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯...

　活动目标： 　　1、尝试概况并表示出图像的大小、颜色、形状等外部特征。 　　2、通过观察、分析、知道图形都有不同的特征。 　　3、能用语言表述操作过程和结果。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、通过各种感官训练培养...

活动目标： 　　1、能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字表示。 　　2、能不受图形大小、颜色、排列形式的影响给相同形状的图形连线，并用数字表示图形的数量。 　　3、能仔细地观察并进行操作。 　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏...

　活动目标： 　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望...

活动目标： 　　1、复习巩固各种图形的特征，能区分这几种图形。 　　2、能用各种图形拼搭出不同的图案造型，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 　　3、体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步...

　　由于孩子们的认知特点和图形组合的多变性的关系，孩子们对图形的理解都不相同，因此有碍于我的教学，如这个图形，大部分孩子会说只是有４个长方形，但个别孩子却会考虑到组合后的图形个数说有７个，总结这两种分歧，前者对于幼儿的年龄特点、分析能力来说...

　　从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼儿其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以...

这是小班反思4篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。 第1篇 手指谣教学活动反思 　　上课时，我就跟孩子们说这天我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能干，这样一说效果还真不错...