幼儿园大班数学《趣味拼搭》教案
该活动旨在巩固幼儿对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，并发展幼儿的创造力和思维灵活性。活动通过变魔术的方式引入，利用火柴棒进行图形拼搭，引导幼儿感知图形边的共用特征。活动中，幼儿需完成多项拼搭任务，通过评价环节，表扬应用公用边原理、用较少火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。活动延伸引导幼儿进入区域继续利用火柴棒进行变魔术，以深化幼儿对平面图形间关系的理解。
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分析图形特征（大班数学）
这是一次旨在培养大班幼儿逻辑分析判断能力的活动，名为“分析图形特征”。活动目的是让幼儿能尝试分析和标出图形的各项特征，并按标出的特征选取图形。活动通过交流、比较图形特征，学习按指令找图形，并尝试使用记录法记录图形的特征。活动还通过游戏“寻宝”让幼儿实践分析图形特征，最终互相分享寻宝的愉快心情。
幼儿园大班数学教案：二等分
本次教学活动旨在通过让幼儿动手操作，探索多种方法将物体二等份，理解整体与部分的关系，并感受等分带来的便捷和美化作用。活动材料丰富多样，包括长方形纸、剪刀、尺等学具以及绸带、毛线等生活用品。活动过程分为讲解演示、操作探索一、操作探索二和游戏环节。通过讲解演示引出二等分的概念，幼儿通过操作探索一理解二等分，操作探索二则让幼儿理解整体与部分的关系。游戏环节则通过找朋友的游戏让幼儿巩固二等分的知识。活动重点难点突出，通过动手操作、目测、计量、数数等多种方法解决。活动过程中，幼儿积极尝试、探索，充分感知二等分的实际含义，并体会到等分在生活中的便捷和美化作用。
幼儿园大班全脑数学：组合与构建
本文是一篇关于幼儿园大班数学教学活动的内容，旨在发展幼儿的空间知觉与组合构建能力、主动学习、创造思考、解决问题的能力，以及和同伴友好合作的能力。活动通过送方块宝宝给幼儿玩，发展其组合构建的乐趣，学习构建特定的图形和学习旋转图形，再用特定色块构建特定图形。最后，通过小组合作完成大型组合构建活动，帮助小鱼穿衣服，培养孩子们的合作与解决问题的能力。活动旨在激发幼儿的学习兴趣和创造力，同时通过竞赛环节增强团队凝聚力。
幼儿园大班数学教案：创新图形组合
幼儿园大班数学教案创新图形组合旨在引导幼儿感受图形与生活的密切关系，培养动手操作能力和图形组合创新的乐趣。通过情景游戏导入活动，扩散思维活动让幼儿了解不同形状的物品。分类整理活动引导幼儿区分整理物品并用贴标签的形式记录成果。通过由一点向多点发散思维活动，鼓励幼儿想象不同形状物品在生活中的应用，激发创新思维。操作活动中，让幼儿自由添画、拼贴等，体验创作乐趣。最后，通过展示幼儿作品和肯定幼儿表现，提高幼儿的想象力和创新能力。此教案旨在激发幼儿创新思维的兴趣，培养幼儿的思维能力和动手能力。
幼儿园大班数学教案：奇妙的图形
这是一篇关于幼儿园大班数学课程的教学方案，主要目标是教授幼儿在表格中勾画和选取图形的三项特征。教学包括集体活动和小组活动，通过认识图形特征表格、学习在表格中勾画图形特征以及根据勾画的特征选贴图形等步骤，让幼儿能够积极参与讨论并大胆讲述自己的意见。最后进行活动讲评，以纠正操作中的错误。
幼儿园大班数学教案：认识几何图形
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主要目标是帮助幼儿进一步掌握几何图形的特征，并发展其观察力、想象力和灵活的思维能力。教案通过兴趣激发、观察探索、趣味游戏等环节，让幼儿通过捉迷藏、变魔术、拼图案等活动，加深对几何图形的认识和理解。活动以图形娃娃过生日为主线，旨在让幼儿在游戏中学习，体验数学的乐趣。教案设计丰富有趣，符合大班幼儿的年龄特点，有助于提升幼儿的数学素养和思维能力。
幼儿园大班数学教案：放大画
本幼儿园大班数学教案旨在教导孩子们学习在表格中勾画图形特征并按勾画好的特征摆放图形，同时观察并理解放大的意义。活动准备包括放大镜、数学操作材料等。活动过程中，孩子们将通过小组活动进行实际操作，最后进行评价和评估，提高孩子们的操作能力。
幼儿园大班数学教案：认识正方体
幼儿园大班数学教案：认识正方体。活动目标是让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征，复习几何图形并练习按特征分类。活动准备包括磁性教具、正方体大纸卡、幼儿学具等。活动过程包括准备部分、出尝试问题、幼儿操作活动、幼儿表达活动情况、教师讲解、幼儿操作活动和集体游戏等环节，旨在培养幼儿的尝试精神和形状感知能力。
幼儿园大班数学教案：为一组图形制作特征标记
这是一节幼儿园大班的数学课程，旨在教导孩子们学习为一组图形制作两个特征标记，并复习4的组成。活动通过集体活动和小组活动进行，包括制作特征标记、撕贴格子和穿木珠等任务。通过教师的讲解和示范，孩子们能够轻松掌握活动内容，大部分孩子能正确完成制作特征标记的任务，但有少部分孩子会出现漏圈的情况。活动评价针对每个小组的活动情况进行了评价。
