标签：图形 第24页

　　一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。 　　2.能尝试按图纸制作立体纸盒。 　　二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。 　　2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。 　　三、活动过程1....

　　设计思路大班幼儿对数的敏感性比较强，他们对5以内的数量已经能正确感知。在幼儿园室外活动时，幼儿上下楼梯要排队……在排队的过程中，有的孩子能尝试着用第一、第二来表达自己的位置。用图形来进行教学，有利于巩固幼儿对图形的认识。 　　活动目标1...

　　准备材料： 　　1、三级分类组合板一套。 　　2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。 　　3、标记卡：颜色标记（红色、非红色）各一张，图形标记（圆形、非圆形）各两张。 　　4、装图形及标记卡的...

　　活动目标： 　　学习从交叉的图形中找出几何图形，初步感知图形之间的包含关系。 　　观察力和分类能力有所发展。 　　活动准备： 　　画有各种图形的纸正方形纸、圆形纸人手一张。 　　各种形状、颜色、大小不同的几何图形若干。 　　活动过程： ...

　　活动目标：1.激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。 　　2.发展幼儿教敏锐的观察力。 　　3.掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。 　　活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、 　　铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一...

　　大班数学：图形分类活动目的： 　　1、仔细观察各种图形或动物图片，根据自己发现的某一特点进行分类。 　　2、能在图形上进行简单添画，表现某一动物造型。 　　3、锻炼小朋友的语言表达能力和思维能力。 　　活动准备： 　　1、圆形、三角形、...

　　活动目标： 　　1、能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色）为图形寻找合适的空间位置。 　　2、能大胆、正确地表述图形特征和方位。 　　活动准备： 　　不同形状、颜色、大小的图形若干，大的房间一张。 　　活动过程： 　　一、复习图形特征...

　　活动目标1.理解对称的含义，能判断图形是否对称，并找出图形的对称轴。 　　2.乐意仔细观察积极动脑，尝试正确地画出与图形对称的另一半。 　　3.积极尝试白板操作，勇于参与闯关游戏，体验其中乐趣。 　　活动重点理解对称的含义，能判断图形是...

　　目标：1、进一步掌握几何图形的特征，尝试将两个或三个图形进行重叠，培养观察能力和平面感知能力。 　　2、愿意大胆表达自己的操作方法和结果。。 　　3、通过小组操作，培养合作的能力。 　　准备：1、教师操作大图一份、演示。神秘袋一个，各种...

　　一、活动目标： 　　l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。 　　2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、长方形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。 　　3、培养幼...