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标签:孩子 第417页

还孩子自由想象的天空

本文描述了在美术班观察到的家长包办孩子绘画学习和创作的现象。文章通过四个镜头的描述,反映了不同家长在陪伴孩子学习过程中的不同态度和做法,包括催促孩子按照成人想法绘画、包办孩子创作、孩子主动求助老师以及追求画面完美的孩子。文章最后呼吁家长应该放下包办的画笔,给孩子自由想象的天空,适当引导而非过度干涉孩子的创作。

让大班幼儿在绘本世界里感悟与成长

本文主要介绍了一位教师在大班进行绘本阅读教育的教学实践与思考。通过分析幼儿个体差异,选用针对性的绘本教材进行阅读引导和教育,实施多种形式的阅读方式,帮助幼儿理解绘本内容,感悟故事情节中的深层内涵,同时引导幼儿在绘本阅读中获得自我认知、情感表达及社交技能的提升。实践表明,优秀的绘本能激发幼儿阅读兴趣,增强阅读能力,提高审美能力和艺术想象力,有助于幼儿健康成长。教师需注重回归幼儿生活,引导幼儿将阅读经验与日常生活相结合,掌握有益于终身成长的小技巧和方法。

一堂美术活动后的过渡环节反思

本文反思了一次美术活动中的过渡环节管理问题。针对幼儿完成作品时间差异大、教师无法兼顾所有幼儿的情况,文章描述了尝试采用自我管理和作品互评策略后的实际效果并不理想。作者认为,在美术活动后的过渡环节,应该安排较为分散、自由的自主活动,且活动内容宜采取教师弱参与性活动,让幼儿能够自主进行,不再消极等待。文章旨在通过反思和改进,更好地管理幼儿一日生活中的现实问题。

“现场作画比赛,专家评委指导”带给我们的启示

第五届校园文化艺术节的“欢乐六一”幼儿创意画比赛于5月22日举行,83名孩子在现场作画,作品展现孩子们对六一的向往、回忆和体验。比赛后,美术特级教师朱敬东和平湖市名师王叶峰对作品进行点评,并选出35张获奖作品。专家的到来提供了评价标准和教学方向,启示我们在美术教学中要引导孩子自我表达与艺术表达融合,依靠真实观察,抓住事物特征。比赛为孩子们提供了表达、表现的机会,促进了绘画技能的提高,加深了孩子们对绘画的热爱。

动漫题材在幼儿园美术教学中的应用

动漫题材对幼儿的成长影响深远,能够丰富幼儿美术教学内容,提高孩子的观察力和审美素质。本文通过详细阐述动漫对孩子的影响及其在幼儿美术教学中的价值,探讨了动漫在幼儿美术教学中的运用方法和实践经验。通过选择积极的主题、生动的形象以及适当的表现手法,将动漫元素融入美术教学,能够激发孩子的兴趣,促进孩子的想象力和创造力的发展。同时,主题式整合教育使动漫真正走进孩子的生活,提升孩子的感性经验。文章结尾提到,如何将动漫主题更加系列化、具有层次性将是未来继续思考和探索的问题。

挖掘绘画活动中的教育价值

本文强调基础教育课程改革的背景下,美术活动在新教改中的重要作用。通过绘画活动,促进孩子的创造能力、语言表达能力和合作能力的发展。文章指出,绘画活动是培养孩子创造力的重要途径,同时也是发展语言交流能力的有效手段。此外,合作能力在绘画活动中得到培养,成为孩子未来社会发展的重要素质。文章整体运用整合的理念,将各种素质教育融入美术活动中,以推动孩子的全面发展。

谈如何辅导幼儿的绘画创作

儿童绘画是儿童表达内心世界的一种方式,通过涂涂画画展现他们的感知、想象和创造力。辅导儿童绘画需要尊重孩子的绘画天性,不仅教授绘画技巧,更应注重启发想象力、引导观察以及培养审美感知能力。具体辅导方法包括:增强幼儿的绘画自信心,通过观察培养审美感知能力,启发幼儿的发散性思维以丰富想象力,鼓励自由发挥创造个性。在教学过程中,应注意因材施教,提供多样化的绘画主题,让孩子在自由宽松的环境中创作,并通过展示作品等方式提高孩子的绘画兴趣和水平。最终目的是让孩子在绘画中展现自己的想象和创造力,像一只出巢的小鸟在艺术的蓝天里自由飞翔。

在趣味画活动中培养幼儿的创新能力

本文介绍了通过趣味画活动培养幼儿的创新能力的教育实践。通过激发幼儿的绘画兴趣,选择有趣味性的教学内容,使用多样化的教学材料以及加强环境创设等方法,引导孩子们进入儿童画的世界,并发展其独特的创新能力和艺术天赋。文章强调以孩子为中心,运用儿童化的语言进行教学,让孩子们在轻松愉快的氛围中自由发挥想象力,通过不同的绘画工具和材料探索艺术世界。同时,文章也提到了环境创设的重要性,让孩子们随时都能欣赏艺术作品,受到艺术熏陶。最后,文章总结了陈鹤琴先生的教育理念,强调让孩子在快乐的趣味画中自由探索、创新和发展。

让孩子破除对范画的临摹

在美术教学活动中,孩子经常通过临摹范画来绘画,虽然画得不错,但这样会限制孩子的想象力。让孩子破除对范画的依赖,发挥范画的功效,同时重视技法学习,但需灵活多变。教师可展示多种画作,讲解时突出重点,拓展孩子的想象空间。不应强求孩子画出的形状,让孩子自由发挥,画出物体的形状和动态。这样,孩子的绘画将更具个性和创造力。

老师要善于从绘画中审视孩子

本文探讨了如何对孩子绘画作品进行评价的问题。许多家长在评价孩子作品时,常常以成人的思维去评价孩子的画,忽略了孩子的创作过程和想象力。文章以一个绘画课堂为例,描述了老师引导孩子画妈妈的过程,强调了理解孩子,从孩子的角度思考问题的能力和意识的重要性。同时指出,绘画是孩子内心真实写照的反映,应该给予评价和鼓励,让孩子继续发挥创造力。老师也需善于从绘画中审视孩子,了解孩子的内心世界,特别是关注那些思念亲人的孩子。摘要强调了关注孩子绘画作品的重要性,并提倡以理解和鼓励的态度来评价孩子的创作。

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