标签：小猪 第48页

清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：”咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？ 小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：”谁丢了袋子，谁丢了袋子？” 树上的八哥听见了，&...

活动目标： 　　1、通过欣赏各种卡通小猪图片，会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能，塑造胖小猪可爱的形象。 　　2、感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。 　　活动准备：卡通小猪的图片，教师范例。课件。每人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若...

　活动目标： 　　1、在理解故事内容的基础上，感受小猪把危险变成幸运的机智。 　　2、能根据故事中的想象线索，运用自己已有的经验、词汇进行创造性的表达。 　　3、懂得遇到困难、危险时要有动脑筋想办法的机智勇气。 　　活动重点：理解故事的主要...

活动目标： 　　1、2、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌活动准备：故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰（小兔、小猫、小猪、小狗）活动过程： 　　一、播放录音，激趣导入1、 小朋友，你们听（播放小动物问好的声音）引导语：谁在说你好呀！...

活动目标：1、让幼儿在看看、猜猜、说说中感受有趣的故事情节并复述故事。 2、 引导幼儿说出自己对故事的看法。 3、鼓励幼儿通过复述、角色表演感受阅读的乐趣。 活动准备：1、ppt、动物头饰、纸质拼接大饼。 2、《谁咬了我的大饼》的图书。 3...

活动目标：1.理解故事内容，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，使危险变成了幸运。 2.会大胆猜测故事情节发展，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。3.知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕，不慌张，开动脑筋，想出对策...

【设计意图】偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪??【活动目标】1．通过韵...

活动目标：1、巩固形体和数量之间的关系。2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。3、体验帮助他人的快乐。活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。活动准备：教具：ppt...

各位老师好，今天我要说的是大班语言活动：三只小猪。现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省...

春暖花开，我们迎来了可爱的猪年，小猪佩奇火了，维尼小熊里面的小猪火了，甚至猪猪侠都火了，咱幼儿园里的环创也被猪猪承包了，目光所及一派“猪”光宝气…… 可光环创还不够，各种猪猪游戏咱们也得玩起来呀~比如：猪猪小剧场、猪猪手指偶、抓猪游戏、喂猪...