标签：师幼互动 第28页

我们班的孩子都非常擅长保护自己。 他们是很难搞定的，不容易被蒙骗的机灵鬼。 他们是如何从一个懵懂的小豆丁，一点点成长为一个强大的人呢？   怎样才是“欺负”？ 在透露我的教学机密之前，我们要先搞清楚一个最基本的问题——什么是欺负？...

本文导读 “你真棒！” “你做的好认真。” “你好聪明啊！” …… 表扬和鼓励的区别其他人可能看不出来，但是每个幼儿园老师都知道，两者并不相同。可到底不同在何处？会对幼儿造成什么样的影响？这个实验是最好的答案。   心理学名实验 ...

开学过后，度过美好假期的孩子好像都有点“假期综合症”，升了班孩子们的常规却依旧让老师头疼! 如何在升班后进行常规培养的衔接工作呢？ 01 要把握哪些是固定的常规要求，不能轻易改变 常规培养是有延续性的，不能按照年龄班割裂开来，不能降低幼儿已...

我也曾经为“老师在生活环节中的指令、引导语，孩子总是无动于衷”而苦恼不已：“XX，快去上厕所！”、“XX，洗手不玩水！”、“XX，快收玩具，排队集合了！”因为我每天的“碎碎念”而变得“声”如虚设，失了功效。一次，与班长的教学交流过程中，班长...

区域活动是一种开放、自由、自主的活动，深受幼儿的喜爱。在区域活动中，幼儿可以按照自己的意愿自主地选择活动的区域、材料、同伴，并按照自己喜欢的方式去操作材料，也正因如此，幼儿在自由的区域活动中特别容易产生“小摩擦”： “老师，他抢我的玩具！”...

  01 谁是“后妈老师”？ 每年开学，都会有大批的“后妈老师”出现，也就是接班教师，不是从小班亲自带的班级，而是中班或者大班接过来的班级。 “接”过来，必然会出现“后妈不适”的现象。最常见的是孩子和家长会把新老师与原来...

快要开学了，孩子们又要回园上课啦！ 你家宝宝做好入园的准备了吗？ 他的心收回来了吗？ 先做个小测试来看看吧！ 5.主动在家里提起幼儿园老师，或者幼儿园经历    6.能主动进行午休  &nb...

在幼儿园常会看到一种情况： 老师：小A坐的非常端正，我要表扬小A. 小B：老师，我坐的好么？ 老师：你坐的也非常好。 小C：老师，那我呢？ 小D: 老师，我呢，我坐的好嘛？ …… 在我们的思维中，表扬孩子是对孩子的认可，还能为其他孩子树立榜...

高瞻（highscope）课程教育理念诞生于20世纪60年代的美国，它以富有科学性和实操性的课程体系而闻名遐迩。在高瞻教室里，教师和幼儿是主动学习过程中的合作伙伴，师幼互动也被视为与一日常规、学习环境、评估工作同等重要的课程核心内容。 在传...

  你夸孩子的时候会怎么说？“你真棒”？“你真聪明”？ 斯坦福大学心理学教授 Carol Dweck 很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！ 成长型思维是什么？是相信自己的能力可以通过努...