标签：幼儿园二十四节气课题研究 第2页

杨晓麟：山西省阳泉市学前教育指导中心主任     小课题研究是相对于规划立项的大课题研究而言的，是教师基于教育教学实际，以解决教育教学工作中的具体问题为任务，对教育教学工作进行自查、反思、内省、探究的一种研究方式。 &n...

杨晓麟：山西省阳泉市学前教育指导中心主任 小课题研究是相对于规划立项的大课题研究而言的，是教师基于教育教学实际，以解决教育教学工作中的具体问题为任务，对教育教学工作进行自查、反思、内省、探究的一种研究方式。     &n...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 文：杨晓麟  山西省阳泉市托幼工作领导组办公室主任 文章字数约1729字，阅读约需3~4分钟     小课题研究是相对于规划立项的大课题研究而言的，是...

      园本教科研作为幼儿园教师专业化发展的主要阵地，对教师的专业化发展有着重要的作用。我园始终走“科研兴园”的发展道路，以期在教育科研中促进园所可持续发展的同时提升教师的科研素养。   &nbs...

课题引领            “研”路绽放 峡口督学中心课题撰写培训 教育科研是推动教师专业成长及幼儿园发展的重要途径，为了进一步提高教师的教科研水平，提升教科研工作质...

课题研究，专业成长新起点 问题来了，课题就不远了。无论是对教育专家来说，还是对我们一线教育教学人员而言，“把问题化为课题，用课题解决问题”是我们开展课题研究的出发点和根本落脚点。 通过查摆研究背景、明晰研究问题、查阅相关文献、细化研究方案等...

王老师微信：18610206462 #幼儿园教科研    一、微型课题研究对幼儿教师专业成长的意义 有研究指出，个人努力、幼儿、师幼互动、专家引领、师傅指导、同伴互助、领导支持是影响幼儿优秀教师职业成功因素的重要因素，其...

王老师微信：18610206462 #幼儿园教科研         一、微型课题研究对幼儿教师专业成长的意义 有研究指出，个人努力、幼儿、师幼互动、专家引领、师傅指导、同伴互助、领导支持是影...

王老师微信：18610206462 #幼儿园教科研         一、微型课题研究对幼儿教师专业成长的意义 有研究指出，个人努力、幼儿、师幼互动、专家引领、师傅指导、同伴互助、领导支持是影...

为了有效推进课题研究工作，提升教师的科研水平，促进教师专业化成长，促进中国教育学会与宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目实验学校(幼儿园)各项实验工作得以有序、高效开展。2022年5月18日下午，东北师范大学教育学部博士生导师吴琼...