幼儿园开学游戏精选大全！老师请收藏！
温馨提示：点上方 “幼儿园管理” 免费订阅！ 蝴蝶找花 目标：在生活、游戏中模仿事物的形象和动态；喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。 玩法：幼儿自愿选择扮演花朵或蝴蝶，教师参与。游戏开始，...
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标签：幼儿园幼儿观察记录 第704页
幼师干货 | 上课最常用的11种导入语！很实用！
在幼儿园阶段，由于幼儿的身心特点，大部分幼儿园集体教学活动的开展与完成主要依靠教师的语言指导来实现。教师的语言表达能力，直接影响着教学效果的好坏，一般幼师采用的有一下几种。 一、直入式 开门见山直接导入新课内容。如故事表演《狐狸下蛋》教学导...
关于幼儿园小班教学工作总结模板集锦4篇
关于幼儿园小班教学工作总结模板集锦4篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮...
幼儿园和谐班级管理特色探讨论文
本文探讨了幼儿园和谐班级管理的特色。文章强调，良好的班级管理需要长期坚持不懈地努力，注重细节，通过点滴小事逐步引导并巩固幼儿的行为习惯。文章还提到了通过比赛激发幼儿自理能力的重要性，并鼓励幼儿为他人服务。同时，文章也强调了家园共育的重要性，需要家长的配合以形成教育的一致性。在班级管理方面，文章主张以耐心与鼓励促进幼儿良好习惯的养成，以丰富的教学活动和游戏激发幼儿的兴趣，以积极的榜样示范影响幼儿的行为。最后，文章强调了真心陪伴的重要性，形成亲密的班级氛围。这些措施共同构成了幼儿园和谐班级管理的特色。
幼儿园大班科学教案：复习10以内的数
本幼儿园大班科学教案旨在通过一系列活动，帮助幼儿熟练掌握10以内数的顺序，培养思维的可逆性。活动中，通过准备同数异形、同数不同排列的图片以及小丑图片和数字卡片，让幼儿按照方向标记的排序方向进行实际操作，理解数的守恒。教案还引导幼儿观察数的守恒图，比较不同因素干扰下物体的数量是否相同，提升幼儿的观察力和数数能力。
大班春季主题活动 | 科学领域《我的植物孩子》
活动由来 阳春三月，气候转暖，自然界的植物也在渐渐地发生变化。一次午睡前散步，孩子们之间相互议论着植物叶子的形状：有的说喜欢椭圆形叶子的、有的说喜欢手掌形叶子的形状、有的说喜欢梅花叶子的植物……直到该睡午觉了他们还欲说不止。 于...
24款超简单幼儿园自制科学领域玩教具，老师们学起来！
1、自制时钟： 目标：1.初步了解时钟的表面结构（刻度、时针、分针、秒针、数字） 2.发现时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。 2、颜色配对： 1.尝试将相同颜色的物体配...
学习时光｜国际家庭日： 影响终生的家庭教育， 从提高有效陪伴开始
《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起正式实施。规定每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。宋庆龄托育园从婴幼儿教育角度出发，谈一谈如何通过“亲子有效陪伴”提高家庭教育质量。 立法保护 2022年1月1日我国首次...
幼儿园健康活动《预防龋齿》教案
幼儿园康活动《预防龋齿》 活动目标 1.初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。 2.知道牙齿康的重要性，学习保持口腔清洁的.方法。 活动准备 幼儿收集有关龋齿的资料 活动过程 1.请幼儿交流自己的牙齿的记录情...
幼儿园游戏活动现状及分析
幼儿园游戏活动现状及分析 随着学前教育的发展，幼儿园游戏活动逐渐受到重视。然而，当前幼儿园游戏活动仍存在一些问题，本文将从游戏时间、游戏自主性、教师角色等方面进行分析。 一、游戏时间 首先，游戏时间在幼儿园中普遍不足，特别是户外游戏时间。许多幼儿园为了完成教学任务，往往将大部分时间用于课堂教学，导致幼儿游戏时间被压缩。这不仅影响了幼儿的游戏体验，也影响了游戏的教育价值的发挥。此外，有效游戏时间低下也是一个问题，由于组织效率低下，一些看似充足的游戏时间实际上并未真正用于幼儿的游戏活动。 二、游戏自主性 其次，幼儿在游戏中的自主性不够，存在为了游戏而游戏的问题。许多游戏的内容和形式都是教师安排的，而这些游戏往往是为了达到某种教学目标而设计的。幼儿在游戏中只是机械地“表演”出老师设计的游戏，失去了自己对于游戏的选择权和在游戏中发挥自主性创造的快乐感觉。这种游戏更像是一种任务，而非一种自然的、自发的活动。 三、教师角色 此外，教师在幼儿游戏活动中的角色也存在问题。一方面，教师往往替幼儿决定了从玩什么到怎么玩的方方面面，限制了幼儿的自主性。另一方面，教师在游戏进行过程中却缺少对幼儿有效的指导，也很少参与到幼儿的游戏中。这不仅影响了游戏的进行，也影响了师生关系的建立。 针对以上问题，本文提出以下建议： 1. 保证幼儿有充足的游戏活动时间，特别是自由游戏和户外游戏活动。应让游戏成为幼儿生活的重要组成部分，而非只是教学的辅助手段。 2. 让幼儿成为游戏的主人，减少教师对游戏的“导演”。教师应尊重幼儿在游戏中的主体地位，让幼儿自主选择和决定游戏的玩法和内容。 3. 教师发挥游戏中有效指导者的作用。教师应在保证安全的前提下，尽可能多地参与到幼儿的游戏中，了解幼儿的游戏需求和问题，给予有效的指导和帮助。 总的来说，幼儿园游戏活动是幼儿教育的重要组成部分，应得到足够的重视。通过改进游戏时间、游戏自主性和教师角色等方面的问题，可以更好地发挥游戏的教育价值，让幼儿在游戏中学习、成长和享受快乐。
