华爱华教授：解决教学矛盾问题：追求"教学的有效性"还是"有意义的教学"
王老师微信：18610206462 #虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 追求教学有效性还是 有意义的教学 导 读 或许有人会说，有效就有意义，无效...
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标签：幼儿园集体教学应注意的问题
华爱华教授：解决教学矛盾问题：追求教学的有效性还是有意义的教学？
或许有人会说，有效就有意义，无效便无意义。确实，“有效”与“有意义”在很大程度上是统一的，但两者并不等同。我要强调的是两者的差异，希望能为教师提供思路解决现实问题。 “有效”和“有意义” 近年来，我曾到过不少教学观摩现场，听到过太多听课评课...
华爱华教授：解决教学矛盾问题——追求教学的有效性;还是有意义的教学！
或许有人会说，有效就有意义，无效便无意义。确实，“有效”与“有意义”在很大程度上是统一的，但两者并不等同。我要强调的是两者的差异，希望能为教师提供思路解决现实问题。 01 “有效”和“有意义” 近年来，我曾到过不少教学观摩现场，听到过太多听...
网络在幼儿园教研中的妙用
本文探讨了网络在幼儿园教研中的妙用。通过网络环境下的集体备课，实现了资源共享，提高了备课效率；借网络平台资源共享，激发了教师的研究兴趣，促进了教师的专业成长；借网络进行教学研究，实现了即时评价和教学行为的微格研究，提升了教师的教学能力。此外，网络学习避免了奔波劳碌之苦，节省了时间精力，为教师的培训学习工作提供了便捷的途径。网络教研作为传统教研的有益补充和完善，正成为幼儿园教学研究的新模式。
真伪辨||启发式教学是一种具体的教学方法吗？
启发式教学 我国孔子提出教学要“不愤不启，不悱不发。”朱熹解释说：“愤者，必求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启谓开其意，发为达其辞。”可以这样理解，“愤”是指学生积极思考问题，迫切地想弄通但又弄...
【教育教学】一线教师应如何做好课题研究？
课题研究要以教师平时教学中存在的问题为研究对象，以教师为研究主体，以教师自主探究为途径，逐步形成“问题——研讨——交流——成长”的课题研究方式，从而提高教师的业务能力。 一、如何选择课题 课题的选择是教育科研的起点，它关系到科学研究的方向、...
