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共 19 篇文章

标签:虞永平 有教学就有教材

语言教学存在的问题与应对策略

近年来,幼儿园语言教育改革取得了一些突破性的进展,但在实际教学中,语言教学的低效益现象仍然普遍存在。本文指出了幼儿园语言教学中存在的问题,如重教轻学、重变式轻落实、重表轻里以及语言学科教学的特点不突出等。为了提高语言教学质量,本文提出了相应的对策,包括加强学习、真正转变观念、努力提高教师的整体素质,改革教学方法等。同时,本文强调了求实、求活、求新、求效的教学原则,以优化课堂教学,提高语言教学的效益。

【教研空间】反思什么,怎么反思?关于教学反思的5个关键点与7条路径-幼师课件网

【教研空间】反思什么,怎么反思?关于教学反思的5个关键点与7条路径

收录于话题 王老师18610206462王老师18610206462 反思——名师进阶之路。 叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。” 教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实...

当有效教师-幼师课件网

当有效教师

研究自己,做到“知己” 想要成为有效教师,首先就要对自己的长处与短板有清晰的认识。 (1)专业知识技能掌握水平 教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的活动方式被称为专业技能。有效教师的专业技能大体包括教学设计技能、教...

幼教观点分享:幼儿园要追求“有意义的教学”——华爱华-幼师课件网

幼教观点分享:幼儿园要追求“有意义的教学”——华爱华

▲点击上方,关注“ 糖球儿幼教 ” ▲ 打造优质学前 教育资源 前言 幼儿园阶段的“教学”不像小学以传授知识为主,那么,幼儿园教学活动侧重点在哪?教师如何把握教学目标?如何做到从“教书”到“教学”的转变?不妨听一听华东师范大学华爱华教授“追...

华爱华教授:解决教学矛盾问题——追求教学的有效性;还是有意义的教学!-幼师课件网

华爱华教授:解决教学矛盾问题——追求教学的有效性;还是有意义的教学!

或许有人会说,有效就有意义,无效便无意义。确实,“有效”与“有意义”在很大程度上是统一的,但两者并不等同。我要强调的是两者的差异,希望能为教师提供思路解决现实问题。 01 “有效”和“有意义” 近年来,我曾到过不少教学观摩现场,听到过太多听...

华爱华:解决教学矛盾问题——追求教学的有效性;还是有意义的教学!-幼师课件网

华爱华:解决教学矛盾问题——追求教学的有效性;还是有意义的教学!

收录于话题 王老师18610206462 或许有人会说,有效就有意义,无效便无意义。确实,“有效”与“有意义”在很大程度上是统一的,但两者并不等同。我要强调的是两者的差异,希望能为教师提供思路解决现实问题。 01 “有效”和“有意义” 近年...

幼儿园教师如何说课,说教学程序【幼儿教师教案】

说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看,它同备课、上课有许多共同之处,但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。   一、说理性   备课,可以从教案看出“怎样教”;上课,可以从课堂教学看出“怎样教”。而...

教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全,拿来就能用!太实用了!-幼师课件网

教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全,拿来就能用!太实用了!

 温馨提示:点上方 “幼儿园管理” 免费订阅! 说课 说课要求“六说” 即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学...

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