标签：幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记 第20页

一、确定游戏指导的方式 （一）以自身为媒介 教师以自身作为影响媒体指导幼儿的游戏，首先要考虑以什么身份介入幼儿的游戏。一般来说，教师可以以两种身份介入幼儿的游戏，即“游戏者”和“旁观者”。 1．游戏者 这是教师以与幼儿同样的“游戏者”身份进...

张老师2023-08-26园所风采 幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记幼儿自主游戏中教师介入的现状教师如何指导幼儿的告状行为

快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研关注即可传播：园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编：环翠区机关幼儿园 心灵相约，家园同行 ——大班级部家长半日开放活动 为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不...

小张老师2024-03-20园所风采 幼儿园教师如何培养幼儿抗挫品格幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记教师如何支持幼儿开展户外自主游戏?

收录于话题 #大班教案#幼师教案#幼儿园教案#教案#幼儿园 　　设计背景 　　儿童在平时玩玩具的时候，总喜欢把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发儿童探索、实验的兴趣，培养儿童喜欢尝试、乐于动手，通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和...

小张老师2023-10-29园所风采 幼儿园教师应该用儿童视角看幼儿幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记探讨教师在区域活动中如何引导大班幼儿的合作行为

不负秋日之美 共赴教研之约 Happy EVERY Day 夏尽蝉鸣远，秋来影斑斓 教研是一场诗意的修行 遇见，注定一路同行 相伴，走过每个四季 间隙抬眸，所有的美好不期而遇 时维九月，序属三秋。伴随着秋风习习，临猗县学前教育集团...

小张老师2024-03-22园所风采 幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记幼儿游戏活动观察记录及分析教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析

教师的介入指导应多元和机动 幼儿天生爱游戏，如何让幼儿在游戏中发展潜能、获得生长的内驱力，是所有幼教从业者一直在探索的核心。 教师介入与支持的有效性与针对性，应建立在观察并读懂幼儿兴趣与需求的前提之下。在介入游戏时，教师应把握好时机，只有在...

小张老师2023-10-17园所风采 幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记幼儿自主游戏中教师介入的现状教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析

中班游戏故事：水上乐园建成记 我园沙水区面积较大，沙池旁有两座木屋，用来收纳幼儿玩沙所需要的材料，包括铲子、水桶、各种形状的引水管等。沙池内还安装了多种水龙头，满足了幼儿开展游戏的需要。小班幼儿多次在沙水区进行活动，对沙子的特性有了一定的了...

小张老师2024-01-02园所风采 低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记项目活动也称方案教学,是幼儿的问题驱动

  《纲要》健康领域指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主参与。” 可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康...

小张老师2023-10-27园所风采 3-6岁幼儿发展观察评估指导 体育活动低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记

收录于话题 #佳园印象 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出∶幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。幼儿园环境不仅是幼儿游戏、学习以及生活的空间...

小张老师2023-11-18园所风采 幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记幼儿游戏活动观察记录及分析幼儿行为观察记录与分析幼儿园也有公主病柔柔

商务合作或培训咨询联系QQ： 或加微信号：18610206462 王海英 南京师范大学教授 户外环境设计是一项创造性工作，它既需要有思想有创意，也需要有经验有技能，更需要懂儿童懂教育懂美学。所以，教师要坚持儿童立场、回归儿童视角，充分了解幼...

小公主2024-01-14园所风采 幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记幼儿给植物浇水观察记录教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析

幼儿园区角活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区角活动立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和...

小张老师2024-03-23园所风采 区角游戏促进幼儿学习与发展专题教研幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记环境创设中发挥幼儿主体性