音乐欣赏――苹果树找医生
本文是一篇关于音乐欣赏活动的设计方案，主题为《苹果树找医生》。该方案旨在通过欣赏音乐，帮助幼儿了解和感受乐曲的结构和形象，同时培养幼儿的情感表达和合作能力。 本次活动通过欣赏音乐《苹果树找医生》，帮助幼儿感受乐曲的情绪和形象，了解乐曲的结构和强弱音的变化。活动包括故事导入、分段欣赏、完整欣赏和延伸活动等环节。通过本次活动，幼儿能够感受到音乐的美妙，体验到与同伴合作表演的快乐。 一、设计理念： 本次活动以音乐欣赏为主线，通过让幼儿多种感官参与，创设情境，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。在活动中，注重培养幼儿的情感表达和合作能力，让幼儿在欣赏音乐的同时，能够用动作、表情等方式表现自己的感受。 二、活动目标： 1. 知识目标：根据故事情节分辨乐曲的结构和强弱音。 2. 能力目标：尝试用动作表现乐曲不同的形象。 3. 情感目标：激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。 三、活动准备： 1. 经验准备：课前进行关于树木生病该怎么办的讨论。 2. 物质准备：多媒体、磁带、节奏图谱、啄木鸟VCD等。 3. 空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形。 四、活动流程： 1. 引入活动，激发兴趣。通过故事导入，引起幼儿对活动的兴趣。 2. 欣赏乐曲。让幼儿多次聆听乐曲，感受乐曲的情绪和形象，了解乐曲的结构。 3. 掌握重点和难点。通过节奏图谱帮助幼儿掌握乐曲的强弱音和结构，同时引导幼儿用不同的动作表示强音。 4. 分角色合作表演。幼儿分组扮演啄木鸟和苹果树，表演啄木鸟为苹果树治病的过程，体验合作的快乐。 5. 延伸活动。让幼儿用打击乐为乐曲配器演奏，讨论如何用配器和节奏型的变化表现三段不同的乐曲。 五、教学方法： 1. 视觉与听觉的结合：通过多媒体和VCD让幼儿直观感受乐曲的结构和形象。 2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受和理解乐曲。 3. 审美熏陶法：让幼儿在欣赏音乐的过程中，感受到音乐的美妙，培养幼儿的审美能力。 4. 分组合作法：通过分组合作表演，培养幼儿的合作能力和集体荣誉感。 六、学法指导： 1. 体验法：让幼儿通过体验乐曲中的情感和形象，加深对乐曲的理解和感受。 2. 多种感官参与法：引导幼儿通过听觉、视觉、运动觉等多种感官参与活动，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。 七、总结： 本次活动以音乐欣赏为主线，通过让幼儿多种感官参与，创设情境，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。通过本次活动，幼儿能够感受到音乐的美妙，了解到乐曲的结构和强弱音的变化，同时培养了幼儿的情感表达和合作能力。
