【惠享】小角落 大自然 惠泽自然角里的“活教育”
小角落 大自然 金融街惠泽幼儿园（月坛园）在中英双语主题探究活动中融入生态教育的元素，帮助幼儿了解人与环境相互依存的关系，关注生活环境的变化，萌发幼儿尊重自然的美好情感，形成爱护生活环境的行为习惯，培养世界小公民的核心素养。 ...
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标签：幼儿给植物浇水观察记录 第2页
主题环境创设-小班-主题一-我上幼儿园啦
本文导读 环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形...
大家look过来【自然角】大不同|种菜 种花 种豆 全攻略
收录于话题 #自然角 GREEN leaf &Corner 幼儿园里的 种植园地 一元复始，万象更新。春天是播种的季节。孩子们，你们注意到了吗？自然角播种的种子已经发芽了。瞧！它们悄悄地钻出泥土，长出了鲜嫩鲜嫩的叶片，可爱极了。一定...
大班社会教案及教学反思《我们和水》
活动目标： 1、 知道动植物和人都离不开水，初步体验植物的身体里有水。 2、 尝试续编诗歌诗歌《滴答，滴答，下雨了》，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 3、 培养幼儿的节水意识. 4、 发展幼儿的观察、分析能力及运用已有...
环境创设 | 手把手教你创设出最有价值的自然角，赞！
自然界赋予了我们众多的材料，泥、沙、动物、花卉、蔬菜等等，只要做个有心人材料可谓是唾手可得。 1、植物类：选择常见的、易于生长的、好照管的植物。如观赏类的仙人球、仙人掌、文竹、玉树、秋海棠、金枝玉叶等；蔬菜类的萝卜、葱、蒜、土豆、白菜、芹菜...
王海英：幼儿园户外环境——从景观取向的花草树木到探索取向的课程资源
商务合作或培训咨询联系QQ： 或加微信号：18610206462 王海英 南京师范大学教授 户外环境设计是一项创造性工作，它既需要有思想有创意，也需要有经验有技能，更需要懂儿童懂教育懂美学。所以，教师要坚持儿童立场、回归儿童视角，充分了解幼...
植物角的郁金香“生病”了
? + + 编者的话 项目式学习（PBL）已成为许多幼儿园课程开展的方式之一，这样一种以问题为导向、以项目为基础的学习模式在幼儿园内到底该如何开展？如何通过驱动性问题引发儿童的深度学习？老师们又该如何撰写项目案例以避免...
在家就能种下一个春天丨利用宅在家的时间送给孩子一堂自然生命教育课吧
转自公众号：优师教研http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2MTkyNjc0Mg==&mid=2247487593&idx=1&sn=161da324ee7a0466ae128f...
4个幼儿园春天的自然教育活动方案，看到的幼师都收藏了！
点击蓝字，关注我们 自然是最好的老师，自然环境、自然实践对儿童的成长和发展有着无可替代的意义。 春天正是开展自然教育的好时机，家长与老师都应鼓励幼儿走进大自然，引导他们进行有趣的自然资源探秘。在与自然界的花草树木、虫鱼鸟兽的亲密接触中，在亲...
【环创设计】幼儿园植物角创设指南，让幼儿对春天充满美妙期待！
收录于话题 王老师18610206462 植物角 春 天 的 印 记 《纲要》指出：幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿园里开设自然角，就要让其成为孩子探索的热点，学习的视角。作为教师，要...
