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幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此，在教学中，教师应努力　　贯彻逻辑思维训练的原则，并贯穿教学的全过程。具体地讲，就是要“坚持两种训练，实行两个转化，进行两种比较”。　　一、坚持两种训练 1。结构训练任何...

基础教育是提高民族素质的奠基工程，幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是人才系统工程的第一个环节。幼儿园大班与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度方面都存在着很大差异。这个时期的儿童保留了幼儿的...

?　　?　　中图分类号：G619.28 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0205-01　　摘 要 幼儿数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在...

　　活动目标： 　　1、根据情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并进行计算，体验其中的快乐。 　　2、初步了解应用题的三要素：两个已知数和一个问题。 　　3、发展分析问题的能力和语言表达能力。 　　活动重点：根据情境自编应用题。 　　难点：...

活动内容：《搬菜叶》 活动目标：     1．学习6的加法，初步体验交换律。     2．对应用题形成初步的认识并会变应用题。 活动准备：     果...

　　班数学—我家的挂历活动目标： 　　1、初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。 　　2、对认识日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。 　　3、促进推理能力的发展。 　　活动准备： 　　教具准备：...

　　一、活动目标：1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。 　　2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。 　　3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。 　　二、活动准备： 　　教学、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 　...

　　活动目标： 　　1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。 　　2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。 　　活动准备： 　　、卡片（动物和算式）每人各一套。 　　活动过程： 　　一、课前提问1、复习8以内的加法题师：小朋...

　　活动目标： 　　学习6的第三组加减，感知数量关系间的互逆性。 　　根据算式编出相应的应用题，正确运用“一共”和“还剩”。 　　积极开动脑筋，自然大声地表述编的应用题。 　　活动准备： 　　1、教具：算术题卡片若干。 　　2、学具若干。 ...

　　活动目标： 　　学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系。 　　能边听应用题边摆算式，认识减号、等号。 　　活动准备： 　　贴绒数字和符号（减号、等号）教具若干。 　　活动过程： 　　1、集体活动。 　　学习解答口报减法应用题。 　...