大班数学活动自编加法应用题教案反思
（一）活动目标： 1．学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 2．初步获得编加法应用题的感性经验。 3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4．提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 （二）活动准备： 物质准...
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大班数学学习解答口报减法应用题教案反思
活动目标： 1.学习看图用三句话编一道减法应用题，继续体验应用题的基本结构。 2.能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。 3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4.引导幼儿对数字产生...
大班数学8以内的加法应用题教案反思
一、设计意图： 为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节学习创编8的加法应用题的活动。首先设置情景“买水果”让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，最后根据幼...
大班数学10以内加减法应用题教案反思
活动名称： 1幼儿园以内加减法应用题 活动目标： 1.复习1幼儿园以内的加减法 2.学习看图列算式，并学会自编1幼儿园以内加减法应用题。 3.发展幼儿的口语表达能力 4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。 5.通...
大班数学看图编9以内的应用题教案
活动目标： 1、幼儿尝试用”又、一共、还剩下”等词语口编加法、减法应用题。 2、两组图片进行对比，感知问号的不同问法。 3、参与白板操作游戏，对数学活动产生兴趣，体验口编应用题的乐趣。 4、知道按事...
大班数学搬菜叶教案
活动内容：《搬菜叶》 活动目标： 1．学习6的加法，初步体验交换律。 2．对应用题形成初步的认识并会变应用题。 3．让幼儿懂得简单的数学道理。 ...
大班科学活动看实物图编题教案反思
教学重点：让幼儿学会编应用题。 教学难点：在教幼儿编应用题时，开始由教师示范编题然后引导幼儿边观察边思考，启发幼儿从多角度思考编题，促进幼儿观察，分析。 一、 活动目标： 1、 &nbs...
幼儿园大班半日活动计划
一． 来园活动 活动目标： 1、能安静地进行桌面游戏。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。 ...
《10以内的分解组成》教学反思
本文是一篇关于大班数学活动《10以内的分解组成》的教学反思。文章从“合”的角度出发，通过创设去菜园摘番茄的情境，让孩子们在摘取番茄的过程中学习和掌握10以内的分解组合。文章通过示范和孩子们的实际操作，让孩子们掌握了口头应用题和加法算式，并鼓励孩子们自由创编应用题，以竞赛的形式提高孩子们思维的敏捷性。反思中突出了以幼儿为主体，注重幼儿的实际操作和创造性思维的激发。
幼儿数学应用题的四大教学方法
这篇文章讨论了幼儿数学应用题教学的四种方法。首先，使用直观教具和创设环境进行组织教学，通过故事和实物图片等形式让幼儿理解数学概念和运算过程。其次，应用题的结构分析和读题训练的结合教学，帮助幼儿理解题目情节和数量关系，形成动态表象。第三，运用比较来进行教学，通过结果比较和实物与数量关系比较，培养幼儿的逆向思维和初步的分析综合能力。最后，设计生活化的应用题教学，将数学知识与幼儿的生活实践相结合，让幼儿在解决实际问题的过程中感受数学的乐趣和重要性。文章还提到了应用题教学中的难点，即幼儿语言表达能力和理解能力的差异问题，并提出了通过具体操作和转化方法来解决这个问题。整篇文章内容充实，方法实用，对于幼儿数学应用题教学有很好的指导意义。
