标签：应用题 第4页

设计意图： 　　我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。 　　首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情...

　活动目标： 学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系。 能边听应用题边摆算式，认识加号、等号。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 贴绒数字1、2、3、4、5、加号...

设计意图： 　　大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的，他们会一些比较简单的扑克牌游戏，但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小、自编加法应用题等的小...

目标： 初步学习自编加法应用题 让幼儿体验数学活动的乐趣。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　重点：学习编应用题的方法 　　难点：理解应用题中各要素的关系。 　　准备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片 　　过程： 　　一、师生合...

　目标： 初步学习自编加法应用题 发展观察、辨别、归案的能力。 能与同伴合作，并尝试记录结果。 　　重点：学习编应用题的方法 　　难点：理解应用题中各要素的关系。 　　准备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片 　　过程： 　　一、师生合作、...

　设计意图： 　　我们班的孩子已经掌握了1幼儿园以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。 　　首先，我用直观的教具，展示出了一个...

　活动目标： 　　1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。 　　2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。 　　3、了解多与少的相对性。 　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 ...

一、目标： 　　1、复习6以内数的加减 　　2、学习解答6以内数的应用题 　　3、培养幼儿思维和解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣 　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　5、提高数数的兴趣和积极...

　活动目标： 　　1．能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。 　　2．能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。 　　3．能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。 　　4．能在情景中，...

活动目标： 　　能根据图中事情发展的顺序和相关数量，讲述图意，并提出加法应用题的问题。 　　知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　重点：根据图意自编加法应用题。...