标签：建构和实施课程生活化

王老师微信：18610206462 #专家之声 张晗：苏州幼儿师范高等专科学校教授，南京师范大学学前教育学博士 01 幼儿园课程生活化、游戏化的区别 教育向“生活”或“游戏”回归的幼儿园课程生活化、游戏化在理论基础、内涵要求以及实践重点上有...

小公主2022-10-21园所风采 幼儿园中的慧生活课程建构和实施课程生活化生活化课程包含文化吗

本文讨论了幼儿园课程建构的新动向，即在认同并实践了教育要发挥和发展幼儿主体性、多元化教学等理念后，如何将这些理念融入课程与教学实践。文章强调了改变传统的课程设计模式、变教师设计课程为师幼共同建构课程的必要性，并以实例阐释了如何在实际活动中体现幼儿的主体性。同时，探讨了各种教育手段的相互配合、建立良好的师幼互动关系以及建立多元化的幼儿园综合课程体系等实施师幼共同建构课程的发展因素。最终，文章指出师幼共同建构课程的最终目标，并强调课程设计的开放性和灵活性，以适应复杂多变的社会需要。

管理员2025-03-21其他论文 其他论文基于儿童立场 建构园本课程基于儿童立场的幼儿园课程建构 王春燕幼儿综合活动方案建构和实施课程生活化

王老师微信：18610206462 #学前教育.政策法规 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 创生取向是与忠实取向、调适取向对应的一种课程实施价值取向。 ? 创生取向认为： 课程不是静态的方案，而是动态建构的过程性体验。 由此...

小公主2023-03-03园所风采 学前课程研究联盟第四次研讨活动幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想建构和实施课程生活化