标签：建构和实施课程生活化

王老师微信：18610206462 #专家之声 张晗：苏州幼儿师范高等专科学校教授，南京师范大学学前教育学博士 01 幼儿园课程生活化、游戏化的区别 教育向“生活”或“游戏”回归的幼儿园课程生活化、游戏化在理论基础、内涵要求以及实践重点上有...

多年来，在认同了“教育要发挥和发展幼儿的主体性”、“要让幼儿成为学习的主人”、 “教师向幼儿进行多元化教学”这些理念，并对其内涵和基本要求达成共识以后，我们开始探索如何将这种认识贯穿在自己的课程与教学实践中去。要想真正让幼儿成为学习的主人，...

王老师微信：18610206462 #学前教育.政策法规 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 创生取向是与忠实取向、调适取向对应的一种课程实施价值取向。 ? 创生取向认为： 课程不是静态的方案，而是动态建构的过程性体验。 由此...