提高幼儿园教师的情绪能力
本文着重探讨了幼儿园教师的情绪能力的重要性及其培养方式。教师的情绪能力不仅影响自身处理情绪事件的效果，还会影响幼儿情绪能力的发展。文章提出了一系列提高幼儿园教师情绪能力的方法，包括识别自己的情绪状态和表达方式、运用情绪聚焦的方法提高情绪觉察力与调控力，以及学习和使用身心调适技术等。这些措施有助于教师更好地处理自身和幼儿的情绪问题，提高教育教学工作的质量。
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幼儿园管理中智慧策略的运用
本文探讨了幼儿园管理中的智慧策略运用。文章指出，幼儿园管理是一门科学，也是一门艺术，需要管理者具备智慧并运用智慧策略来实现科学有效的管理。文章通过实践探索，提出了合力智慧、求实智慧和情绪智慧三种策略。合力智慧强调团队协作和依法治园；求实智慧强调制度建设和规范化管理；情绪智慧则关注教职工的情绪管理和自我情绪调控。文章认为，幼儿园管理是一项复杂的系统工程，需要园长不断发掘和运用智慧策略，以激发全体员工的积极性和创造力，促进幼儿园的可持续发展。
幼儿园大班社会优质课教案《看得见的情绪》
这是一节针对大班幼儿的优质社会课程《看得见的情绪》。课程旨在帮助幼儿识别和表达各种基本情绪，了解不同情绪对身体健康的影响，并初步学会如何调节情绪。课程通过音乐欣赏、表情脸谱识别、色子游戏等生动有趣的活动，引导幼儿认识和表达情绪。同时，还介绍了如何通过制作情绪垃圾箱等方法来调节不良情绪，保持好心情。此课程有助于幼儿适应小学生活，培养积极健康的情绪态度。
学前班音乐教案：上学歌
本文是一篇关于学前班音乐课程《上学歌》的教学设计。主要教学内容包括学唱《上学歌》，通过综合训练培养学生的音乐感知能力和听唱习惯，以及通过简单的律动表现歌曲活泼愉快的情绪。教学重点在于学唱歌曲并感受其愉快情绪，教学难点在于感受乐曲情绪并能自编动作表现。教学手段包括录音机、磁带等。教学过程包括常规培训和新授两个部分，其中新授部分包括听练、动作表现、学唱歌曲和处理歌曲等环节。最终目的是通过音乐课程培养学生的音乐兴趣和良好的音乐表现能力。
看得见的情绪
大班情感教育活动设计—看得见的情绪 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够...
幼儿园大班心理健康活动《好心情》
目标： 1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。 2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。 3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。 准备： 轻缓的、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒...
幼儿园大班心理健康系列活动设计：你的心情好吗？
设计背景：时代背景：对于如何促进孩子心理康这个话题，是当今整个社会都在关注的问题。学校心理康教育旨在帮助学生解决生活、学习、交往中出现的心理问题，促进其心理康发展，是学校素质教育面临的新任务和研究的新课题。当前在各级各类学校心理康教育正...
幼儿园大班教案：看得见的情绪
设计意图现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和...
幼儿园大班社会活动：看得见的情绪
活动目标： 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体康的影响，初步知道调节自己的情绪。 活动准备： 1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、...
健康活动：情绪温度计
南京市实验幼儿园 周晓兰 活动目标：1． 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。2． 懂得保持良好的情绪对身体的好处。活动准备：1． 气温温度计一个2． 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。3． 可调式情绪温度计若干。...
