小班社会活动快乐抱一抱教案反思
活动目标： 学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 幼儿能积极的回答问题，...
共 47 篇文章
标签：拥抱 第4页
小班社会活动亲亲热热抱一抱教案反思
活动目标： 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。 3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发...
小班主题亲密的拥抱教案反思
教学目标： 1．初步理解散文诗，了解妈妈和孩子爱的表达方式。 2．尝试用动作和语言表达对散文的理解。 3．尝试创编散文，体验妈妈和孩子之间爱的情感。 4．萌发对文学作品的兴趣。 5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力...
幼儿园上学期教育随笔拥抱是最坚实的爱
教育随笔：拥抱是最坚实的爱 马上就要吃饭了，孩子们有的在交流，有的在玩玩具，活动室里有点乱，这时班里的“调皮大王”张凯博抽泣着对我说：“老师，我想妈妈了。”看到他的样子，想起他平时的调皮捣蛋：故意推倒小朋友、踩脏地面、将剩饭放进别人...
幼儿教师观察记录《让老师拥抱你》
对于一名幼儿教师来说，需要全面的关注到幼儿的每个细节，应具有一双及时的“慧眼”。要成为一名优秀的幼儿教师，就更应该及时发现并处理好这些细节。 在我们班，有一个可爱又善良的小女孩，但有时候也会尽显幼儿的顽皮。有时在上课的时候，会和旁边...
幼儿上学期观察记录《拥抱的神奇力量》
教育笔记：拥抱的神奇力量 我喜欢揽过自己的孩子抱了又抱亲了又亲。 随着孩子慢慢长大，每天下班回家，瞅着孩子笑嘻嘻的可爱模样，我就会情不自禁和她深情相拥，看到孩子甜甜的幸福的小脸，刹那间身体和心灵都紧紧地贴在了一起。 我突然想...
大班语言大熊的拥抱节教案反思
今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢。教师讲述故事第二段：这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。
幼儿园小班社会教案《抱抱》含反思
本文是一篇关于幼儿园小班社会教育的教案，主题为《抱抱》。通过本次活动，幼儿能学习通过拥抱来表达对他人的喜爱，感受关爱之情，乐意与老师、同伴进行拥抱。活动包括欣赏图片、视频，让幼儿感知拥抱的情境和氛围，并通过游戏来表达对他人的喜爱。同时，老师通过拥抱幼儿，让幼儿感受师生之间的亲密关系和快乐。活动结束后，鼓励幼儿在家中与亲人进行抱抱的游戏。活动反思中提到观察图片较少，没有充分引导幼儿思考，以及活动氛围不够温馨，可以用各种方式体验动物的抱抱，让幼儿更深刻地理解拥抱的意义。
大班绘本阅读教案：100个拥抱
本文是一篇大班绘本阅读教案，主题为“100个拥抱”。活动目标是让孩子们在大熊过“拥抱节”的情境中，体验情绪变化，感受被朋友原谅和接纳的情感，以及体验朋友之间互相宽容、珍惜的情谊。教案包括分段欣赏、感知拥抱、经验拓展等环节，通过讲述故事、观察讨论、情感体验等方式，引导幼儿理解拥抱的意义，并拓展孩子们的思维，让他们思考除了和好朋友拥抱之外，还想和谁拥抱以及为什么。
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》一课三研
幼儿园大班语言课程《大熊的拥抱节》经过三次研讨，教学目标和教学内容逐渐完善，以下是摘要的课程内容及教学反思： 一、《大熊的拥抱节》一课一研 活动目标： 1. 欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。 2. 学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。 活动过程： 首先，通过情景导入，让孩子们体验拥抱的快乐。然后，了解故事背景，让孩子们欣赏故事并理解故事的主要情节。让孩子们思考大熊的情感变化以及小动物们不愿意拥抱大熊的原因。最后，完整地播放故事，让孩子们对故事进行反思和总结。 二、《大熊的拥抱节》一课二研 活动目标： 1. 了解故事的主要情节，学会相关词汇与句式。 2. 理解故事的中心思想，知道如何获得更多朋友。 3. 敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。 活动过程： 通过游戏导入，让孩子们体验互相拥抱的快乐。然后展示故事图片，让孩子们倾听故事并提出质疑，理解故事内容。让孩子们分角色对话，体验大熊与小动物之间的情感。最后，让孩子们思考如何对待曾经对自己不友好的小伙伴。 三、《大熊的拥抱节》一课三研 活动目标： 1. 了解故事的主要情节，学会相关词汇与句式。 2. 理解故事的主要中心思想，知道乐于帮助和宽容才能获得更多的朋友。 3. 能敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。 活动过程： 与前两次相比，这次活动更加注重让孩子们体验故事中的角色情感，通过想象、表演、续编等多种方法拓展想象，让孩子尝试在角色的体验想象中更好地理解故事的意义。同时加入了找朋友的游戏环节，让孩子们在实际操作中体验拥抱的感觉。最后让孩子们思考如何对待曾经对自己不友好的小伙伴，进一步引导孩子们理解友谊的真谛。活动最后以绘画的形式开展延伸活动，让更多的孩子得到发展。整个活动目标明确、过程紧凑、节奏得当。但是也有待改进的地方，比如前半部分的时间分配过多，需要更加合理地安排时间以确保活动的完整性。同时，在活动过程中教师的过渡语需要更加精炼以提升活动的连贯性。总体而言，《大熊的拥抱节》这一课程通过三次研讨已经逐渐完善，教学目标明确、内容充实有趣且形式多样符合大班幼儿的年龄特征和学习需求。通过多种方式的教学手段以及故事情节的吸引使孩子们在愉悦的氛围中收获了友情、理解和成长的道理。同时教师也在活动中不断反思和改进教学方法为孩子们创造了一个良好的学习环境。
