标签：提升反思能力,促教师专业成长吴琼 第3页

李觏曾说：“善之本在教，教之本在师”，在新时代世人“上好园”理念的指引下，整体提高普及普惠学前教育质量，助力幼儿综合全面发展成为时代需求。作为幼儿的直接教育者，教师自身的专业素养高低决定了幼儿所受教育质量高低，建设一只专业化、高水平的幼儿园...

【关键词】幼儿园优秀教师专业成长 　　【文献编码】doi：10.3969／j.ism.0450-9889(A).2010.10.009 　　 　　当前的幼教改革和教师发展愈来愈强烈地呼唤幼儿教师的专业化，我园教师队伍建设迫切需要加强优秀教师...

为进一步加强北京市中小学幼儿园新教师培训制度化、规范化建设，切实做好北京市中小学幼儿园新教师规范化培训，北京市教委出台了《北京市中小学新教师规范化培训指导意见》《北京市幼儿园新入职教师规范化培训指导意见》。具体都有些什么要求？一起来看看↓ ...

【以赛促教·不断成长】 工欲善其事 必先利其器 做 更优秀的教师 … 学海无涯，学无止境，每个教师都需要终身学习与进步。教育工作是动态的、鲜活的，为了让孩子们能够享受到更前沿、更规范、更严谨的学习内容，提高教师们的综合能力水平。...

收录于话题 #教师队伍#幼儿园#研讨会 教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。《幼儿园保育教育质量评估指南》中，也把教师队伍建设放在了非常重要的位置，可以说，优秀师资，成就优质教育。 幼儿园的教师队...

“一个好园长就是一所好幼儿园”。园长的教育理念、办学思想、管理和领导能力，直接关系到幼儿园的办学质量和办学水平，关系到幼儿园的生存和发展、成功与失败，关系到幼儿的健康成长。园长的教学领导力是一种团队领导力，不是园长的个人行为，取决于园长和教...