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摘要：幼儿园数学教学活动是幼儿成长不可缺少的教学内容，所以数学教学活动的有效性具有重要的理论意义和实践意义。当前，幼儿教师在开展数学教学活动时会出现以下问题：在教学目标的制定中忽视幼儿的根本需求；教学内容的选择和设计过于程序化，缺乏创新性；...

随着素质教育的全面实施，如何科学合理地提高体操教学的质量，激发幼儿参与活动的自觉性和主动性，使其感受到体操教学过程本身就是快乐的，有吸引力的，这已成为广大体操教师一个普遍研究的重要课题。媒体教学最大的优点就是能给幼儿提供直观的材料，通过画像...

摘 要 “幼儿园教育活动设计与指导”是近年来中职学前教育专业课程改革中出现的一门新型课程，它从六门幼儿园教材教法整合而来。整合后的课程避免了“六法”之间的互相重复和互相割裂的问题，但缺点是实用性不足。本文试图通过对本课程的教学改革与创新的探...

[摘要]在幼儿教育中，游戏教学是教师实现教学目标，完成教学内容的主要途径之一。游戏教学法的运用是为了迎合幼儿学习者的学习特点，调动学生学习的积极性，让整个学习的过程中更加充满趣味性，教师只需要将教学内容与游戏的步骤功能进行合理地结合，就能实...

摘 要：新课程改革教学环境下，目前幼儿园与小学课程相互衔接过程中存在较多问题，为能有效解决课程衔接问题，老师首先应必须重视幼小两个阶段的差异，在此基础上老师还要积极优化课程教学思想及内容，将教学内容生活化或者是教学方法系统化，另外还要注重课...

摘 要：游戏对于每个人来说都是熟悉的，几乎所有人都曾经或正在经历着游戏活动。“幼儿园之父”福禄倍尔曾论述到：儿童在游戏中“获得生命、思想和心灵全面的内在满足”。“游戏不仅形成了他的整个未来生活的萌芽，而且也形成了他整个未来生活的核心。”幼儿...

摘 要：自古以来，教学活动领域中差异性教学随着改革发展而受欢迎，尤其是幼儿园的教学模式，它的主要观点是“儿童发展为重中之重”。 国内外的教学领域研究者对差异性教学问题也加大了关注。这种教学模式在教学领域中迅速发展，有利于幼儿园教学的整体进步...

摘 要：幼儿园教学游戏化缺乏教师的有效指导，教学目标意识不强，不重视游戏环境的创设，大大影响了游戏对教学的促进作用。幼儿园教师要基于教学游戏化的现状，强化教学游戏化的目标意识，发挥教师在教学游戏化中的主导作用，创设良好的教学游戏化环境，切实...

摘要：幼儿有着好动、注意力不易集中的心理特点，他们往往对新奇有趣的事物感兴趣，枯燥乏味的课堂教学很难激发他们的兴趣，如果将他们所感兴趣的游戏与教学相结合，一定会产生让人意想不到的教学效果。本文从幼儿园大班数学游戏化教学现状、好处以及方法策略...

【摘 要】游戏化教学作为一种喜闻乐见得幼儿教学模式，能够有效的提高幼儿的学习兴趣。游戏化教学通过改变传统的教学内容，并且通过有效手段将游戏与幼儿教学内容相联系，一方面能够有效的激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效率，另一方面能够解放幼儿的天...