标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第9页

商店（小班） 材料准备 操作台和商店场景标签、售货员围裙、代币、促销海报、果汁盒、牛奶盒、饼干盒、面包、冰激凌等。 游戏过程 1.回顾去商店的生活经历，丰富主题认知 幼儿一起讨论：“经常和爸爸妈妈一起去哪些商店？商店里有哪些工作人员？他们是...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 入园后，孩子将面对二、三十个同伴的大集体，一些生活方面诸如穿脱衣服、吃饭、喝水、上厕所等基本上要靠自己去完成。入园前家长要培养幼儿最基本的生活自理能力。  1.自己穿脱...

一块 “神奇”的木板 游戏    倾听 儿童是有独立思想和灵魂的个体，他们在主动获得经验的过程中，会以具有个性特点的语言与非语言来表达与表现自己的所思所想所知。《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼儿通过绘画、表征...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 春天   大班单元活动设计：春天一、单元主题来源： 　　春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接...

　　活动目标： 　　1.能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。 　　2.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　4.喜欢帮助别人，与同伴...

作者 广东省佛山市顺德区梁銶琚夫人幼儿园 胡艳萍 本文源自教育研究院主编《建构﹒反思﹒拓展——幼儿园阅读课程建设论文集》 一、问题提出 在以分享阅读读本为教育载体的活动中，教师如何伴随阅读，怎样引导、帮助幼儿成长为会阅读的人非常重要。通常，...

收录于话题 #育师育儿知识 小班 一 班况分析 我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。 原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意...

　　设计背景 　　学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“小白兔”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游...

点击上方蓝字 关注『.教育』 .教育与您同行丨共创幼教美好未来 幼儿园班级常规管理九大有效方式 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。 1、榜样示范法 榜样...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 大班语言活动：我是霸王龙 主持人 薛xx 出席人员 张xx 活动 内容 研讨课 大班语言活动：我是霸王龙（执教者：张xx） 活 动 情 况 记 录 优点： 1．活动的流程比较清晰...