标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第8页

??最近有小伙伴找不到优师教研了，为了不错过更多精彩的内容，请大家点击上方蓝字点亮【星标】哦！ 应试教育的热潮没有完全消退，幼儿园教育的小学化现象依旧严重。常常会听到所谓的“不能输在起跑线上”，很多家长都比较焦虑，于是幼小衔接班、算术班、珠...

收录于话题 #育师育儿知识 一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 1．入园环节 （1）幼儿 ●按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 ●着...

编者的话： 任宏老师1989年毕业于浙江幼儿师范学校（现为浙江师范大学杭州幼儿师范学院），是幼儿教育专业科班出身。此后，不断学习、进修，取得专科、本科学历，获得与学前教育有关的多种专题学习培训结业证书。 任宏老师从2004年起，历任杭州绿城...

游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中更能激发学习兴趣，提升自身的学习能力。但在开展区域活动时，幼儿间不免会发生这样或者那样的状况，发生争执了怎么办、不会玩怎么办、遇到困难了怎么办？教师作为观察者，应该如何适时介入呢？ 教师容易陷入的几种误区 幼儿...

导读： 在开发和利用课程资源的过程中，一些教师往往“只见资源，不见儿童”。那么如何借助课程资源促进幼儿的发展，让课程资源的教育价值得以充分发挥呢？江苏第二师范学院学前教育学院的韩志辉、张斌老师从“回归真实”的角度，通过大量鲜活的案例帮助我们...

转自公众号：爱立方幼教http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1NzEyMzIzMA==&mid=2651523028&idx=1&sn=7e876f74ff2124d0a5817...

收录于话题 #育师育儿知识#实用技巧 教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思，可谓仁者见仁，智者见智。 ...

园长评课的意义 意义：指导教师正确理解和把握教育理念，提高教学实践能力，充分发挥园长的课程领导作用，确保幼儿园保教质量的不断提高，促进孩子全面和谐发展。 注意点：作为园长评课既要肯定教师的进步，又要指出教师活动设计和组织中的问题，并提出改进...

– 子非鱼 安知鱼之乐 – 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 教学小故事：教孩子学折纸 “烦死了！烦死了！”珉珉显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和纸往桌上一扔。 师：“剪坏了是吗？珉珉只试了二次，上次老师可是试了四次，第五次才成功呢！...