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标签：教师白描式观察记录培训方案怎么写第2页

霍力岩等：幼儿园教师观察能力的理论意蕴与提升路径

霍力岩：北京师范大学教授、博士生导师活动推荐：【重磅活动】关于举办第二期“幼儿园课题研究与论文写作线上训练营”的通知观察能力是幼儿园教师专业能力的重要组成部分，对于促进幼儿学习发展和改进教育教学实...

幼儿园教师的“幼儿研究与支持能力”是指，幼儿园教师对幼儿的行为进行科学系统的观察分析，通过研究加深对幼儿学习与心理发展特点的理解，并将研究后获得的信息与保教实践建立联系的综合性专业能力。“幼儿研究与支持能力”强调教师通过行为观察分析，深入认...

王老师微信：18610206462 #读懂儿童培训周末，读懂儿童去到了辽宁抚顺东北育才幼儿学园进行观察评价一阶入园培训。到了东北，给小编感受最深的就是东北人民的热情，以及他们自带幽默的段子。东北育才幼儿学园是东北育才教育集团发挥优质教育...

微视频指时间在30秒至20分钟、内容广泛、形态多样的视频短片。随着具有视频拍摄功能的手机的普及，利用手机进行记录，为幼儿教师更便捷地、客观地、完整地观察与记录幼儿的活动提供了可能。一、微视频观察、记录的价值观察、记录是幼儿教师的专业能力...

原创：边边（丰台校区IC助理教师）编辑：Elva 写在前面很多朋友会问这样一个问题：“在完备环境中，教师或者其他受训成人最主要的工作是什么？”这是很普遍而关键的问题，也是判断蒙特梭利教育工作的一个重要指标。然而，这个问题似乎没有标准答...