本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主题为抽奖游戏。教案的摘要如下： 本教案旨在帮助幼儿理解概率与现实生活抽奖游戏之间的联系，感受很难抽到大奖的现实。通过两个抽奖游戏，让幼儿学习推理，对事件可能性做出判断，并说明理由。活动设计包含转盘和摸球抽奖工具，引导幼儿观察和总结抽奖结果背后的原因，进而认识到设计抽奖游戏的重要性。活动中鼓励幼儿制作自己的转盘，并介绍设计思路。最后，引导幼儿理解为什么总是抽不到大奖不是运气问题，而是设计问题。活动结束后，将抽奖玩具和幼儿自制的转盘投放到区域中，让幼儿继续体验并深化理解。重点指导未能理解知识点的幼儿。
这是一篇关于幼儿园大班数学教学活动的设计方案，主题为“黑白棋大赛”。活动旨在通过黑白棋游戏帮助幼儿学习6的加法，并初步培养孩子们的合作精神。活动包括分队推选小队长、黑白棋对抗赛、合作摆“6”、“6子通”抢答赛和个人竞赛等环节。通过游戏和竞赛，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高合作和竞赛能力。
该幼儿园大班数学教案旨在通过二等分的活动，培养孩子们对妈妈和长辈的爱与尊重。课程通过实际操作，教授孩子们如何将图形或物体等分成两份，并理解部分小于原物，原物大于部分的概念。活动包括将圆形纸等分、将漂亮的纸片进行形状二等分，以及将糖果和巧克力糕等实物进行数量上的二等分。最后，孩子们将分好的礼物送给奶奶和外婆，强化分享与亲情教育。
本篇文章是一篇幼儿园大班数学教案，主要教学目标是帮助幼儿正确感知10以内的数量，能按群目测数群，并且把两部分数量合起来看，学习按群测数。文章采用了实物卡片和铅笔作为教学工具，通过集体活动和操作活动两个环节来完成教学目标。在操作过程中，幼儿需要观察实物和圆点的数量并进行连线，还需要按照标记填写相应的数字。最后通过活动评价来检验幼儿的学习成果，并对操作正确和能边操作边讲述的幼儿进行表扬。
幼儿园大班数学教案《逛书店》旨在通过融入计算活动于逛超市的情境中，使孩子们在计算活动中体验乐趣，学会在生活中运用数学计算技能。活动目标包括学习6以内加减运算，理解付款与找钱关系，并初步感知使用表格记录活动过程的便利。活动准备包括各种书籍及其价格标识，一定数量的二元币与一元币。活动过程包括引入银行概念，分配角色进行购书活动，以及使用理财单记录购买情况。活动中孩子们相互合作选购书籍，并在购物结束后对照表单讲述购物过程，最终完成课程的学习。
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主题为“玩具超市”。旨在通过创设游戏情境，让幼儿在布置超市和购买活动的过程中主动获得5的加减法的有关经验。教学目标包括学习5的加减法，理解加法交换和加减互逆的关系等。教案通过布置超市、记录算式、口编应用题、购买玩具等环节，让幼儿在游戏中学习数学知识，体验合作完成任务的乐趣。
本文是一篇幼儿园大班数学教案，旨在通过让幼儿动手操作、比较物体排列规律，培养其观察、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备包括教具和学具，如黑白序列的排序图样、花片、黑白方块等。活动过程包括分组操作、自主探索活动内容交流、引导发现三张卡片的排列规律、按物体数量的递增和递减规律排序、欣赏黑白序列并设计"黑白配"小毛巾等环节。活动旨在帮助幼儿理解并掌握按物体特定规律排序的方法，并能在生活中观察并交流具有规律的排序现象。
本文是一篇大班数学教案，主题为“楼房与号码”。设计该课程的目的是解决幼儿在实际生活中遇到的与数字概念相关的问题和困难。教学内容包括门牌号码的表示方法和排列规律，旨在提高幼儿主动解决问题的能力，并积累相关生活经验。通过情境引入，激发幼儿对门牌的已有经验，并结合多媒体直观感受小区的住宅楼房。课程中，幼儿需要自主建造楼房并编排门牌号，通过探究学习认识住宅地址。最后，通过搬家活动巩固迁移，尝试在生活中运用所学知识。教学目标是帮助幼儿理解数字和住址之间的联系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中，增强学习数学的趣味性。
本幼儿园大班数学教案旨在通过一系列活动，培养幼儿对数学活动的兴趣及数学逻辑思维能力。活动包括比较数字6和7的关系，通过蝴蝶和小兔的图卡进行实物操作，让幼儿直观感知7比6多1，6比7少1。同时，通过拍手游戏、数字问答歌以及互动游戏环节，巩固和加强幼儿对6和7的理解和转换关系。此教案有助于发展大班幼儿的数学基础及逻辑思维能力。
该教案针对幼儿园大班数学教学，目标为学习7的加减运算，根据花朵颜色不同列式计算。教学准备包括经验准备和物质准备，通过图片展示7只猴子的不同活动和位置，引导幼儿理解加减法的含义，并列出相应的算式。教学过程包括观察小猴子的活动和位置、根据特征标记列算式、幼儿操作活动和活动评价等环节。此教案旨在巩固幼儿对7的加减运算的理解和掌握，提高幼儿的数学运算能力。
