幼儿园大班数学活动:二等分和四等分
本文介绍了一次幼儿园大班的数学活动，旨在通过四季花圃设计，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。活动包括了解不同季节的花卉，通过实例操作理解正方形花坛如何二等分和四等分，并扩展到其他形状的花坛。活动旨在激发幼儿对数学的学习兴趣，体验园丁的辛勤劳动，同时培养幼儿的绿化意识。
共 3485 篇文章
标签：数学教案 第85页
幼儿园大班数学教案：森林旅馆――认识方位
这篇幼儿园大班数学教案以森林Party为情境，通过住宿旅馆的方式，帮助幼儿认识左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。活动过程中，通过分房间、摆家具等方式复习上下、左右方位，并利用两根直线将旅馆分成四个房间，让幼儿认识新的方位。活动中注重培养幼儿有序、细致的观察能力，以及清晰、响亮的表达能力。通过舞会等游戏形式，巩固所学的方位知识，感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。活动延伸部分鼓励幼儿继续了解生活中的其他方位，如东南西北等。
幼儿园大班数学教案：森林旅馆
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主题为“森林Party”。活动目标是让幼儿在森林情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉，并能有序、细致观察，清晰、响亮地表述自己的见解。活动通过参加森林Party、住旅馆分房间、利用两根直线分房间认识四个方位、举行森林Party等环节展开。最后，活动延伸指出，幼儿可继续了解生活中的其他方位，如东南西北等。感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。
幼儿园大班数学活动：漂亮的果叶项链
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主题为“漂亮的果叶项链”。活动目标是让幼儿尝试运用3-4种物体进行间隔排序，探索间隔排序的规律，并注意到同伴间多种排序方法和策略。活动包括观察欣赏有规律的图案，用树叶进行间隔排序，完成水果项链和苹果连线等任务。通过活动，幼儿能掌握间隔排序的规律，提高数学思维能力。活动结束后，还有数学区提供图案供幼儿继续练习。
幼儿园大班数学教案：公用边
本活动旨在巩固幼儿对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，并了解公用边的概念。活动通过拼搭图形、讲解示范、寻找公用边等环节，帮助幼儿感知和理解公用边的特征。活动准备了多种教学工具，如火柴棒、三角尺、钟表等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。通过一系列操作和实践，幼儿能够巩固对平面图形的认知，发展思维灵活性，并加深对公用边概念的理解和应用。
幼儿园大班数学活动方案：有趣的格子
这是一次幼儿园大班的数学活动方案，主题为“有趣的格子”。活动旨在帮助幼儿初步了解生活中许多物体呈现格子状，感知格子的特征，体验玩格子的乐趣。通过准备多媒体设备、人手一张正反有8格和9格的格子图谱以及6个棋子，孩子们将探索格子的形状和特征，并通过多种游戏发展数学空间能力和快速反应能力。活动流程包括了解日常生活中的格子物体、感知8个格子和9个格子的特征，以及玩棋子捉迷藏等游戏。最后，通过12个格子上的跳一跳游戏进一步加深孩子们的合作与观察技能。
幼儿园大班数学活动：认识圆锥体
本文是一篇幼儿园大班数学活动的教案，主要目标是帮助幼儿了解圆锥体的特征并正确命名。活动通过神奇的袋子引入各种几何形体，包括球体、圆柱体、正方体、长方体以及新认识的圆锥体。通过观察和触摸，幼儿初步感知这些几何形体的特征，并发展其观察力和比较能力。活动采用多种形式，如摸一摸、比一比、说一说等，增强幼儿对几何形体活动的兴趣。同时，通过游戏和记录表，巩固幼儿对各类几何形体的认识。本文着重介绍了活动中的重点——认识圆锥体及其特征，并指出活动难点在于能准确区分各类几何形体。活动旨在培养幼儿的观察力、比较能力和对几何形体的兴趣，并鼓励幼儿在生活中寻找与圆锥体相似的物品。
幼儿园大班数学教案：白云和雨
幼儿园大班数学教案《白云和雨》旨在通过有趣的故事情节复习数字6以内的形成，并深入理解数字“0”的多重含义。活动通过描述、举例、议论等环节，使孩子们了解到数字“0”不仅可以表示没有，还可以用于构成数字、计时、表示温度等。教案通过丰富的图片和实物，让孩子们直观感受数字“0”的实际应用，并通过互动讨论加深理解。活动反思与建议指出，活动通过重复的方式让幼儿掌握了数字的形成，尤其是数字“0”的多种意义。总体而言，这是一个充满趣味性和启发性的教案。
幼儿园大班数学教案：认识半点钟
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是帮助幼儿认识半点钟，了解时针和分针的运转关系，感受幼儿园生活的作息时间，并初步形成时间概念。活动准备包括时钟和自制的“半点作息表”。活动过程包括复习整点的认识，认识半点，比较整点与半点的不同，玩游戏巩固认识，并指导幼儿完成操作材料。活动延伸是引导幼儿到区域继续游戏“报时拨钟”。
幼儿园大班数学活动《认识球体》
本文是一篇幼儿园大班数学活动的教学设计，主要目标是帮助幼儿初步感知和了解球体的主要特征。通过实物展示和幼儿的实践操作，引导幼儿比较、发现球体和圆形的不同，并乐意表述自己的发现。活动准备包括各种球体物品及图片，以及环境布置。在教学过程中，教师通过导入活动、探索活动、再次探索和寻找生活中的球体物品等环节，使幼儿逐步深入了解球体的特征。最后，教师展示了生活中的球体物品及其作用，并引导幼儿在生活中寻找球体物品，以解决生活中的实际问题。
