标签：种子 第4页

数学活动——种子排队 活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。 操作法是...

　”　　活动目标： 　　1、在操作实物的基础上，理解5的分合，并能用语言清楚的表达。 　　2、尝试用数学的方法记录自己的操作结果。 　　3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯...

　　这一段时间，我们一直在丰富班级自然角的植物，在大家的努力下，我们自然角的植物越来越多了，变成了走廊里一道美丽的风景线。每天餐后散步时，我们都会去植物角看一看，“今天小植物有什么变化?”“哪些植物开花了?”别看我们是小班的孩子，我们观察得...

　　我买了一些野花种子，是各种各样的野花，我想请小朋友们一起种一种，等到花儿开放了一定很漂亮。 　　于是我就找了一个机会对小朋友们说：“我这里有一些神秘的种子，我也不知道它叫什么名字，长大以后是什么样子，怎么办呢?”小朋友们立刻想到，把种子...

关于种子的中班科学 　　设计背景 　　春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱...

《种子》大班科学 　　活动目标 　　1、认识各种植物的种子。 　　2、激发幼儿对植物的兴趣。 　　3、观察种子发芽的过程。 　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　5、初步了解种子的特性。 　　重点难点 　　认识黄豆...

幼儿园大班《种子的旅行》的 　　活动目标 　　1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 　　2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。 　　3、乐意和同伴合作完成任务。 　　4、培养幼儿的观察力和动手操...

　　活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。 　　操作法是幼儿学习数学的...

　　导读：这里采用了反思学习的策略，之前老师没有强调种子的选择，和播种的条件，幼儿用自己已有的经验去种植和管理，结果有的成功有的失败了，成功的幼儿固然有成就感，对于失败的幼儿就有了两种态度，一种就是放弃了，另一种幼儿会思考，老师要及时做出回...

　　设计思路： 　　秋天是丰收的季节，各种植物都成熟了，并留下了结实的种子，留待来年再播种。我们班开展了”收集种子”的活动，小朋友们都带来了自己收集的种子：蚕豆的种子、玉米的种子、葵花的种子、黄豆的种子、赤豆的种子…...