本次活动选自大班科学主题《我身边的科学》，通过故事《优师教研旅行记》和实验探究相结合的方式，引导幼儿认识水的三态变化。活动从幼儿熟悉的自然现象（雨、冰等）切入，先以实验演示水在温度影响下的形态转换（冰-水-水蒸气），建立直观认知；再通过故事讲述水滴的旅行经历，深化对气态、液态、固态变化的理解。教师调整了原教案顺序，将实验环节前置，使幼儿在掌握科学原理的基础上更易理解故事内容。活动融合科学探究与语言发展目标，运用实物观察、提问互动、多媒体展示等多种方法，帮助幼儿将抽象的科学概念与生活经验相联系，培养其观察力和求知欲。
本文是一份幼儿园大班科学教案，主题为"恐龙喜欢吃什么"。教案通过四个环节引导幼儿认识恐龙食性：首先让幼儿分享收集的恐龙资料，教师总结肉食恐龙（如霸王龙）与草食恐龙（如梁龙）的区别；其次组织幼儿按食性分类恐龙卡片；接着观察肉食恐龙与草食恐龙在牙齿、脖子等外形特征的差异，探讨食性与外形的关系；最后延伸讨论草食恐龙的自我保护方式。活动运用挂图、PPT等教具，通过观察、分类、讨论等方式激发幼儿对恐龙的探索兴趣，为理解恐龙食物链及灭绝原因奠定基础。
本次活动旨在通过观察西瓜虫激发幼儿的科学探索兴趣。活动分为两个阶段：首先引导幼儿讨论西瓜虫的外形特征、生活习性及捕捉方法，强调其喜阴暗潮湿环境的特点；随后组织幼儿分组实地寻找西瓜虫，使用放大镜观察其头部结构、身体形态、足部特征及遇险蜷缩的防御行为，并通过模仿动作加深理解。活动配备铲子、器皿、放大镜等工具，延伸至发现区持续观察其他昆虫，培养幼儿的观察力和对自然的好奇心。（160字）
本次活动通过趣味实验引导幼儿探索纸张的承重原理。教师以书本与纸张的拟人对话导入，激发幼儿探究兴趣。活动分为三个实验环节：首先让幼儿尝试通过折、卷等方式使纸张站立；其次探索纸张托起书本的方法；最后挑战用不同形状的纸张托起多本书。幼儿通过动手操作和记录表绘画记录发现，纸张的支撑力与接触面积、形状变化密切相关。教师总结科学原理后，延伸至生活实例，并鼓励幼儿在幼儿园中继续寻找类似结构的物品。活动培养了幼儿的动手能力、观察力和科学探究兴趣，实现了"做中学"的教学目标。
本次大班科学活动《种子藏在哪里》通过趣味探索引导幼儿认识植物种子的多样性。活动以"种子大聚会"情境导入，幼儿通过记录表猜想、实物观察（向日葵、苹果、花生等）、PPT验证等方式，发现种子生长在不同部位（花心、果肉、果壳等），并比较种子颜色、形状、大小的差异。特别设置了特殊种子认知环节（如松树裸子、无种子植物），延伸探究蘑菇等无种子植物的繁殖方式。活动融合多感官体验、动手操作（剖开果实、种子连线）和角色扮演（模仿种子排列），在培养观察表达能力的同时，激发幼儿对自然科学的探究兴趣，实现"做中学"的教育目标。
本次活动通过游戏、讨论和视频观察等形式，引导幼儿探索动物尾巴的功能及捕食习性。首先以“猜尾巴”游戏激发兴趣，让幼儿根据尾巴特征辨认动物；随后分组讨论松鼠、金鱼等动物尾巴的作用，拓展对生物特征的认知；接着观看捕食录像，分析动物猎食行为，理解自然生存法则；最后通过调查表分享和家庭延伸任务，鼓励持续探索动物奥秘。活动旨在培养幼儿的观察力、表达力及科学探究兴趣，初步建立对生物多样性的认知。（160字）
本次活动以观察蚕宝宝生长过程为主题，通过PPT、图片、录像等多媒体资源，引导幼儿了解蚕从蚁蚕到结茧的完整生命周期。活动中，幼儿通过绘画记录蚕的形态变化，观察熟蚕吐丝结茧的过程，感受其成长的艰辛，培养对小动物的关爱之情。教师通过提问互动激发探索兴趣，并延伸至科学区持续观察蚕蛹化蛾的后续变化，帮助幼儿建立对蚕生命演变的系统认知。活动融合科学探究与艺术表达，旨在培养幼儿的观察力、记录能力和自然情感。
本文以幼儿对“神州九号”火箭的兴趣为切入点，设计了大班科学活动《小火箭飞上天》。活动通过废旧材料制作玩具火箭，引导幼儿探索空气推动力的原理，感知火箭发射与力度、高度的关系。教师以问题为导向，组织幼儿观看火箭发射视频、动手操作实验、记录比较数据，逐步理解科学现象。活动目标聚焦于培养幼儿的探究能力，通过自主操作、合作讨论等形式，激发科学兴趣，渗透“做中学”理念。活动过程包含观察导入、原理探索、实践验证、总结延伸四个环节，层层递进，既满足幼儿好奇心，又培养其科学思维与记录能力，体现了玩中学、学中思的教育价值。
《夏天的雷雨》是一节大班综合活动教案，融合艺术与科学领域目标。活动通过学唱歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿掌握切分音演唱技巧，用跳音表现"一闪闪""哗啦啦"，以有力声音演绎"轰隆隆"，并学习问答对唱形式。教师先以谈话导入，结合户外观察经验帮助幼儿理解雷雨现象，熟悉歌词；随后通过示范演唱、跟唱练习、分组对唱等环节逐步推进，最后鼓励幼儿结伴表演并加入动作。活动注重将音乐表现与自然现象认知相结合，在歌唱中培养幼儿的节奏感与观察力。
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动教案《死海的秘密》，旨在通过趣味实验激发幼儿对自然现象的探索兴趣。活动以"鸡蛋浮起来"魔术实验为核心，让幼儿在操作中理解盐能增加水的浮力这一科学原理，进而揭示死海使人漂浮的奥秘。教案包含谈话导入、图片观察、教师演示、分组实验、交流总结等环节，通过对比品尝和动手操作，帮助幼儿认识死海高盐度的特性。活动设计注重区分操作区与交流区，既满足幼儿动手需求，又保证教学秩序，同时引导家长正确理解幼儿园科学教育重在培养探索精神的本质目标。
