幼儿园大班科学活动教案：认识老虎
本次活动通过多感官互动方式引导幼儿认识老虎。教案以颜色分类法展开：黄色老虎头代表外形特征（尖锐牙齿、动耳朵），蓝色代表行动方式（潜伏、奔跑捕食），红色介绍食性，粉色展现家庭关系，绿色讲解栖息地。活动包含视频观察、新词学习（潜伏）、捕食过程分析和保护意识培养，最后延伸至全球老虎分布及保护意义。通过故事引导、自由讨论和系统总结，帮助幼儿建立对老虎的科学认知，同时渗透动物保护理念，培养观察表达能力。
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幼儿园大班科学活动教案：认识钟表
本次活动通过游戏化教学引导幼儿认识钟表结构，掌握整点时间概念。教师以猜谜导入，利用实物钟表观察时针、分针特征，通过"长针跑一圈、短针走一格"的拟人化比喻解释时间原理。活动包含拨钟练习、情景模拟（起床/上学时间）及"老狼老狼几点钟"互动游戏，帮助幼儿巩固整点认知。最后强调珍惜时间的教育意义，培养幼儿规律作息意识。教案融合动手操作、角色扮演和儿歌互动，符合大班幼儿认知特点，在趣味实践中达成认识钟面、理解时间概念的教学目标。
幼儿园大班科学活动教案：种子的旅行
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动《种子的旅行》，旨在通过多种教学方法帮助幼儿初步了解种子的传播方式。活动目标包括激发幼儿对种子传播的兴趣，培养观察探索能力，以及促进同伴间的知识分享。活动准备包括种子图片、实物样本（苍耳、凤仙花、蒲公英）和相关视频。教学策略采用集体交流、分组讨论和动手实验相结合的方式。活动过程分为四个环节：通过散文故事导入主题，观察图片交流讨论，利用实物体验不同传播方式（风力、弹力、水力、动物传播），最后教师总结归纳。整个活动注重幼儿的直观体验和主动参与，通过多感官互动让幼儿在探索中学习自然知识。
幼儿园大班科学活动教案：我们来抽丝
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动“我们来抽丝”的教学设计。活动基于幼儿对蚕宝宝生长过程的好奇心，通过观察蚕茧、动手抽丝等实践环节，引导幼儿探索蚕丝的来源与用途。活动目标包括认识真丝织物与蚕丝的关系、学习抽丝方法及了解我国养蚕历史。教师准备了蚕茧、热水、绕丝工具等材料，通过观看录像、示范操作、小组实践等步骤，指导幼儿掌握摘乱丝、制溶液、挑丝头等抽丝技巧，并比较不同工具的效果。最后通过数据分析和延伸活动，培养幼儿的科学探究能力，激发其对传统工艺的兴趣。活动注重幼儿的主动参与和问题解决能力培养，体现了“做中学”的教育理念。
幼儿园大班科学教案：喜欢拆装玩具
本次活动旨在通过拆装玩具的实践操作，帮助幼儿获得相关经验，发展观察与动手能力。活动前，师生共同准备可拆装玩具、工具筐及记录表。过程中，教师引导幼儿探索玩具结构，尝试使用工具拆解并记录方法；随后鼓励幼儿重新组装，学习借助图纸或同伴协作解决问题。通过反复拆装与分享，幼儿不仅掌握基本操作技巧，还体验到探究成功的乐趣，培养积极尝试的科学态度。活动兼顾个体探索与集体互动，适合大班幼儿科学启蒙。
幼儿园大班科学活动教案：走进夏天-动物的伞
本次活动旨在通过诗歌《动物的伞》引导幼儿理解自然现象与动物的关系，培养语言表达与想象力。活动以森林背景和动物图片创设情境，通过观察提问、朗诵诗歌、仿编创作等环节，帮助幼儿掌握诗歌内容并思考不同动物的避雨方式。重点环节包括：理解诗歌中大树、蘑菇、荷叶分别是谁的伞；通过动作表演加深记忆；鼓励幼儿拓展仿编其他动物的"伞"；最后以游戏形式巩固知识，让幼儿为动物匹配对应的"伞"。活动融合科学认知与语言发展，在互动中激发幼儿探索自然的兴趣，结尾以户外舞蹈强化参与感，实现寓教于乐的目标。
幼儿园大班科学主题教育活动《好玩的空气》
本次科学活动以“空气”为主题，通过魔术表演、实验探究和互动游戏，引导幼儿感知空气无色、无味、无形的特性。教师运用玻璃杯魔术演示空气占据空间的现象，组织幼儿用塑料袋捕捉空气并调动多感官观察，结合吹气球、蜡烛熄灭等实验验证空气的流动性与助燃性。活动强调空气对生命的重要性，通过多媒体展示环境污染对比，培养幼儿环保意识，鼓励其成为“环保小卫士”。整个教学过程寓教于乐，激发科学探索兴趣，帮助幼儿理解抽象的科学概念，同时渗透生态保护教育。（160字）
幼儿园大班科学教案《小鸡出壳》
本次活动通过生动有趣的实验探究，引导幼儿初步理解拱形结构（凹面）承受力大的科学原理。教师以"小鸡出壳"情景导入，借助蛋壳、铅笔等材料，让幼儿通过对比实验发现凸面蛋壳更易被"啄破"的现象。活动中包含猜想验证、操作记录、视频解析等环节，最后延伸至拱桥、屋顶等生活实例，帮助幼儿认识拱形在建筑中的应用。教案注重培养幼儿科学探究能力，在动手实践中理解"拱形是大力士"的概念，同时激发持续探索的兴趣。整个设计符合大班幼儿认知特点，将抽象原理转化为直观体验。
幼儿园大班科学活动教案：小胶囊翻跟头
本次活动通过"小胶囊翻跟头"的科学实验，引导幼儿探究重心移动引发的翻滚现象。教师以魔术导入激发兴趣，幼儿通过猜想（绿豆/石子/钢珠）、实验验证、记录交流等环节，发现钢珠因重量和滚动特性使胶囊连续翻滚的科学原理。活动注重培养幼儿的实证精神，鼓励大胆猜想与动手操作，最后延伸思考其他可行材料，持续激发探究兴趣。教案设计层次分明，将科学原理融入趣味实验，有效达成感知现象、培养科学态度的教学目标。
幼儿园大班科学活动教案《拆装笔芯》
本次活动旨在通过拆装笔芯的实践操作，培养幼儿的动手能力和问题解决能力。活动目标包括探究材料间的空间关系，并在拆装过程中发现问题、提出问题、解决问题。活动准备涉及收集不同难度的笔及匹配笔芯，以及教师演示用的水笔和圆珠笔。活动过程分为三部分：首先为水笔换笔芯，幼儿操作并分享方法；其次观察圆珠笔的伸缩笔头，换笔芯时探讨遇到的困难，如弹簧和笔芯套的认识；最后分层操作，能力强的幼儿挑战更复杂的笔，未成功的幼儿通过同伴互助解决问题。活动注重实践与互动，促进幼儿科学探究能力的发展。
