幼儿园大班科学教案：地球清洁工 (含故事MP3)
本文是一篇幼儿园大班科学教案，通过生动有趣的故事《地球清洁工》开展环保教育活动。活动目标包括：让幼儿理解故事内容，认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等动物的环境清洁作用；能用完整语言描述动物的本领；培养保护动物、爱护环境的意识。活动过程以地球公公招聘清洁工为情境，通过图片展示、故事讲述、互动问答等形式，引导幼儿了解不同动物的生态功能，并讨论如何从自身做起保护环境。最后延伸至设计环保标志、宣传画等实践活动，将环保理念融入幼儿教育。
共 4417 篇文章
标签：科学教案 第64页
幼儿园大班科学教案：神奇的电池
本次活动通过观察、操作和讨论等方式，引导幼儿认识电池的特征（正负极、型号差异）及正确安装方法。幼儿在实践操作中探索电池在钟表、手电筒等物品中的使用，记录成功与失败案例，总结出"负极对弹簧"等安装规律。活动还延伸讨论电池对生活的利弊，强调废电池回收的环保意义，培养幼儿动手能力与环保意识。教案设计涵盖科学探究与生态教育，适合大班幼儿在玩中学。
幼儿园大班科学优质公开课：神秘杯
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动《神秘杯》的教学设计。活动针对儿童易误服药物的问题，通过帮助小动物送药的情境，引导幼儿学习使用带刻度的服药杯。教学重点在于正确读取刻度，难点包括发现细小刻度和理解杯子大小与液面高度的关系。活动采用问题引导、对比实验和分组操作等方式，培养幼儿的观察力、分析能力和安全意识。教师通过示范演示、组织讨论和提供实践机会，帮助幼儿掌握测量方法，理解刻度的重要性，并树立按量服药的观念。活动目标包括学习测量技能、提高安全意识和培养助人品质，体现了科学教育与生活实践的有机结合。
幼儿园大班科学优质课教案：认识空气
本次活动通过趣味实验引导幼儿感知空气的特性：看不见、摸不着、无处不在且能流动。教师以魔术形式用塑料袋装空气激发兴趣，幼儿通过教室捉空气、记录图标验证空气的广泛存在，并用牙签扎袋感受气流。延伸环节联系生活实例（皮球充气），结合打气筒操作深化理解。教案设计针对大班幼儿探索欲强的特点，通过观察、操作、猜想、验证四步法，重点突破空气无形但存在的认知难点，同步渗透环保意识。活动涵盖科学探究与生活应用，以游戏化方式达成"感知存在-发现特性-理解用途"的三维目标。
幼儿园大班科学教案：玩水
本文是一篇幼儿园大班科学教案，主题为"玩水"。活动通过让幼儿操作带孔瓶子探索水流变化，培养观察力和动手能力。教案设计了三个环节：导入环节唤醒玩水经验；初次尝试环节让幼儿用单孔瓶发现水泡、浮沉和喷泉现象；再次实验环节使用双孔瓶验证不同高度孔洞的水流差异，并记录实验结果。活动准备包括不同孔洞数量的瓶子、记录表等材料，通过提问、示范、操作和讨论等形式，引导幼儿观察水流变化并思考原因，最后进行总结。整个活动注重幼儿的实践体验和科学探究能力培养。
幼儿园大班科学活动教案：水果沉浮
本文以幼儿日常生活中的水果沉浮现象为切入点，设计了一节小班科学探索活动《水果沉浮》。活动通过观察、猜想、实验和记录四个环节，引导幼儿探究苹果、桔子等水果在水中的沉浮现象，初步感知物体沉浮的规律。教师利用幼儿熟悉的材料创设情境，鼓励动手操作并学习简单记录，既培养了科学探究兴趣，又发展了观察与表达能力。活动延伸至家庭，激发幼儿持续探索的欲望，体现了"生活即教育"的理念，有效实现了科学启蒙与生活经验的结合。（160字）
幼儿园大班户外科学活动教案：小小运水工
本文介绍了一节以《小小运水工》为主题的幼儿园大班户外科学活动教案。基于杜威教育理论，活动从儿童探究本能出发，围绕水的特性设计实践环节。教案包含五大板块：设计意图强调通过玩水活动引导幼儿探索水的流动性与搬运方法；活动目标聚焦工具选择、统计方法及科学兴趣培养；物质与知识准备详细列出运水工具清单；活动流程分四个递进式环节（徒手练习、工具探索、合作运水、挑战困难）；具体实施过程通过问题引导幼儿观察、思考并解决运水过程中的实际问题，最终实现"做中学"的科学启蒙目标。（160字）
幼儿园大班科学活动：乌鸦是怎样喝到水的
本文设计了一个以《乌鸦喝水》故事为背景的幼儿园大班科学探究活动。通过分组实验，幼儿使用石子、沙子等材料，探究水位上升与水量多少、材料特性的关系。活动分为两次实验：第一次验证石子对水位的影响，第二次对比沙子的作用，引导幼儿发现材料缝隙大小对实验结果的关键作用。活动注重培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作精神，鼓励他们在实践中验证科学原理，并延伸到生活中的其他材料探索。
幼儿园大班科学活动：小小气象员
本文介绍了山东省农科院幼儿园吴茜老师设计的“小小气象员”科学活动方案。该活动以幼儿对天气现象的兴趣为基础，通过观察动物行为与气象变化的关系，引导幼儿探索自然奥秘。活动目标包括激发科学兴趣、理解动物习性与天气关联、学会根据动物行为预测天气。教师运用多媒体和互动游戏，通过蚂蚁搬家、青蛙鸣叫等生动案例，帮助幼儿掌握气象预报的简单方法。活动注重跨领域整合，将科学认知与语言表达、情绪体验相结合，并延伸至户外实践。教师反思了活动设计中的创新点和实施中的不足，强调培养幼儿观察力和同理心的重要性，体现了“做中学”的教育理念。
幼儿园大班科学活动：种子的旅行
本次活动通过观察、讨论和多媒体演示，引导幼儿探索种子传播的奥秘。活动目标包括了解种子外部形态与传播方式的关系，学习分类不同传播方式的种子，并培养合作意识。幼儿通过收集的种子和图片，观察蒲公英、苍耳、莲子等种子的特点，认识风力、水力、动物及自身弹射等传播方式。活动中，幼儿通过配对游戏和角色扮演加深理解，并延伸至自然观察。教师总结强调种子结构与传播方式的适应性，激发幼儿对自然现象的好奇心。活动反思指出需加强幼儿全面参与，确保知识掌握的完整性。
