幼儿园大班科学教案：会跳的皮球
本次活动通过对比有气与没气球的不同表现，引导幼儿探索充气与弹跳的关系。教师先让幼儿观察并拍打两种球，发现瘪球弹不起来；接着介绍充气工具，让幼儿感受气体并学习手动充气方法。在皮球逐渐鼓起的实验中，幼儿直观理解气体对弹跳的影响，并通过拍球比赛验证"气越足跳越高"的结论。活动融合科学认知与运动游戏，既培养观察力与动手能力，又让幼儿在玩球中体会科学乐趣，达成"感知气体作用"和"享受活动快乐"的双重目标。
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幼儿园大班科学活动教案《一分钟有多长》
本次活动通过感知、操作和讨论等方式，帮助幼儿建立时间概念。首先引导幼儿观察钟表结构，认识时间的重要性；接着通过“嘀嗒”声和秒针走动，体验一秒钟与一分钟的差异；再分组进行夹花生、串珠子等限时操作，对比两次成果，理解抓紧时间能提高效率；最后讨论珍惜时间的方法。活动延伸至日常竞赛和生活实践，强化幼儿的时间观念，培养其做事不拖拉的习惯。
幼儿园大班科学活动教案：多变的云
本次活动旨在引导幼儿观察云的多变形态，激发其对天气现象的兴趣。通过回顾已有经验、讨论云的形状与颜色变化，以及观看视频了解云转化为雨雪的过程，帮助幼儿理解云与天气的关联。活动重点在于认识云会变成雨雪的现象，难点在于理解不同云层与天气变化的关系。延伸环节鼓励幼儿户外观察并绘画云朵，巩固学习成果。整个活动通过互动讨论、观察记录和分类比较，培养幼儿的探究能力和科学思维。
幼儿园大班科学活动教案：虫儿虫儿草地玩
本次活动通过探索与互动形式，引导幼儿认识虫类喜爱草地的习性，培养其爱护自然的情感。活动重点在于学习保护虫子和草地的方法，难点是理解破坏行为对生态的危害。教师带领幼儿实地观察虫类分布，结合指偶情景剧，生动展现拔草、乱扔垃圾、踩踏草地等行为对蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫造成的伤害。幼儿通过讨论提出解决方案，如不拔草、清理垃圾、轻步行走等，最后以欢笑指偶表达感谢，强化正向行为。活动延伸至家庭亲子实践，深化幼儿环保意识与探索兴趣。（160字）
幼儿园大班科学活动教案：植物的身体
本次活动旨在通过多维度互动帮助幼儿认识植物结构。教案设定了认知、技能、情感三维目标：引导幼儿识别根茎叶花果等植物器官，通过拣菜实践培养劳动意识和动手能力，感受植物多样性及与人类的关系。活动以黄豆苗为例展开教学，运用实物观察、分解图展示和小组合作拣菜等形式，重点突破植物器官辨识和劳动实践两大难点。幼儿在描述所见植物、观察种子、分组拣选豆角芹菜等蔬菜的过程中，逐步建立对植物可食用部分的认知，最后通过小组汇报巩固学习成果。活动融合科学教育与劳动教育，促进幼儿全面发展。
幼儿园大班科学教案：可爱的蜗牛
本次活动旨在通过观察蜗牛培养幼儿的认知、技能与情感能力。认知上让幼儿了解蜗牛的生活习性；技能上锻炼观察力与想象力；情感上激发爱护小动物的意识。活动重点在于培养爱心，难点在于引导观察与想象。教师通过带领幼儿观察植物盆中的蜗牛展开教学，分时段引导讨论，鼓励幼儿分享创意想法，最后总结蜗牛活动特点，延伸至手工制作。活动强调亲近自然，启发幼儿持续探索周围动物世界，建立与自然的友好连接。（160字）
幼儿园大班科学活动教案：风中的故事
本次活动通过探索风力与物体移动的关系，引导幼儿观察、实验和表演，培养科学探究能力。活动准备了羽毛、树叶等材料，让幼儿猜测并验证不同物体在风力作用下的运动状态，记录移动路线。重点在于感知风力大小对物体移动的影响，难点是夸张表现风中的事物变化。过程包括讨论风的现象、动手实验、角色扮演“风来了”情景，并延伸至其他造风方法和绘画活动。通过实践与互动，激发幼儿对自然现象的观察兴趣和创造力。
幼儿园大班科学活动《创意拼图》教案
本次活动以培养幼儿的想象力、语言表达能力和合作意识为目标，通过七巧板、玩具等材料开展创意拼图游戏。教师首先以图形变装互动引入主题，激发幼儿兴趣；随后引导幼儿观察不同材质的玩具，鼓励他们动手拼搭并分享作品，锻炼发散思维与表达能力。活动还设计了“玩具找朋友”的团队游戏，强化形状认知与协作能力。整个教学过程寓教于乐，让幼儿在拼图创作与交流中感受科学活动的趣味性，最终通过教师评价巩固学习成果。
幼儿园大班科学教案：磁铁可以吸什么
本教案设计了一节幼儿园大班科学活动课，主题为“磁铁可以吸什么”。活动目标包括让幼儿通过实践操作区分磁铁可吸附的物质，感知磁铁的特性，并了解磁化现象。活动过程分为四个环节：首先让幼儿分享已知的可被磁铁吸附的物体并进行分类；其次组织讨论不同材料的吸附特性；接着引导幼儿在活动室中寻找可吸附与不可吸附的物品；最后探讨磁铁的使用禁忌及磁化现象。通过互动与实践，帮助幼儿理解磁铁的基本原理与应用。
幼儿园大班科学教案：认识年历
本次活动旨在通过趣味互动帮助幼儿认识年历结构，掌握月份与星期的基本概念。教师以"新年老人寻找12个月份娃娃"的情境导入，引导幼儿观察不同颜色月份对应的天数差异（绿色31天为大月，红色30天为小月，黄色28/29天的特殊二月），并教授"握拳骨节法"记忆大小月。活动中幼儿通过操作年历纸，学习识别数字颜色代表的周末休息日，定位具体节日日期（如清明节），在实践贴节日标签环节中理解阳历与农历的区别。最后延伸至家庭场景，鼓励幼儿在年历上标记家人生日，巩固时间认知能力。整个教学设计融合观察、操作与游戏，培养幼儿的探索精神和时间观念。
