幼儿园大班科学活动教案：蝶和夜蝶
本文是一篇幼儿园大班科学活动教案，主题为《彩蝶和夜蝶》。教案通过故事讲述和图片展示，引导幼儿理解两只蝴蝶因生活习性不同而无法一起玩耍的原因，并了解毛毛虫到蝴蝶的成长变化过程。活动目标包括理解故事内容、认识蝴蝶的习性差异，以及学习优美词句。教学过程分为故事讲解、图片分析和词句学习三个环节，最后延伸至其他动物的幼虫与成虫差异，鼓励幼儿收集相关信息。活动注重互动性和趣味性，帮助幼儿在探索中学习科学知识。
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标签：科学教案 第71页
幼儿园大班科学活动教案：有变化吗
该科学活动教案旨在通过实验操作帮助大班幼儿建立容积守恒概念。活动设置三个关键环节：首先引导幼儿用不同容器（杯子、盘子）盛装清水和有色水，观察水位差异并自主探索；其次用量杯验证结论，理解容积不因容器形状或液体颜色改变；最后通过智力闯关和生活讨论拓展守恒认知。教案强调动手操作与多角度观察，配备透明塑料杯、量杯等实验材料，并延伸至长度、体积守恒的讨论，配套幼儿用书练习巩固概念。活动注重培养幼儿的观察比较能力和科学思维，将抽象守恒原理转化为具象探索体验。
幼儿园大班科学活动教案：好玩的电线
本次活动旨在通过创意电线造型培养大班幼儿的动手能力与想象力。教案以"变魔术"导入激发兴趣，引导幼儿用弯折技法制作立体造型，并鼓励运用橡皮泥、积木等多元材料丰富作品。活动分为自由创作、情境深化和集体展示三个阶段：先让幼儿独立构思电线变形方案并交流创意；再通过小组合作将造型融入具体情境；最后以组为单位展览作品。重点强调安全使用绝缘电线，在动手实践中培养空间思维和团队协作能力，体现"做中学"的科学教育理念。（160字）
幼儿园大班科学教案：看云识天气
这是一篇针对幼儿园大班设计的科学活动教案，主题为“看云识天气”。活动通过户外观察和课堂讨论相结合的方式，引导幼儿认识云的颜色、形状及其多变特性，探索云与天气变化的关系。教案设定了四个环节：首先组织幼儿实地观察云的特征；随后回教室交流不同形态的云；接着讨论云的动态变化及其与雨、雪等天气现象的关联；最后延伸至日常随机观察。活动旨在激发幼儿对自然现象的好奇心，培养其观察力和科学探究兴趣，并借助PPT等多媒体资源强化认知。全文突出实践性与趣味性，契合幼儿认知特点。
幼儿园大班科学教案：动物的翅膀
本次活动围绕“动物的翅膀”展开，通过幼儿对蜻蜓、小鸟等动物翅膀的观察与讨论，引导他们探索翅膀的形态、功能及分类。活动以调查分享、故事引导和诗歌创编为主线，帮助幼儿了解昆虫与鸟类翅膀的差异（如两对翅膀与一对羽毛翅膀的区别），并认识蝙蝠等特殊案例。通过《呱呱借翅膀》的故事，幼儿直观感知翅膀的多样作用（如保护、飞行、迷惑敌人等）。最后，幼儿在教师示范下，用“假如我有一对翅膀”的句式创编诗歌，提升语言表达能力。活动注重幼儿自主探究、经验共享与语言发展，结合多媒体资源，激发兴趣，为科学认知与文学创作奠定基础。
幼儿园大班科技活动――《鲁班造锯》
本次科技活动以“鲁班造锯”为切入点，通过观察、比较和游戏，引导幼儿探索仿生现象。活动分为三部分：首先让幼儿感知茅草/树叶的锯齿特征，启发观察力；其次通过《鲁班造锯》故事和匹配游戏（如蜘蛛网与渔网、蝙蝠与雷达），理解动植物特征与人类发明的关联；最后开展创意发明讨论，激发幼儿对周围事物的探索兴趣。活动采用实物操作（锯齿叶、放大镜）、多媒体辅助和分组互动形式，旨在培养幼儿比较分析能力，初步建立仿生科学概念，并鼓励他们像发明家一样思考。目标聚焦于经验获取与创造欲激发，适合大班幼儿的认知发展水平。
幼儿园大班科学活动：《纸桥》
本文介绍了一个幼儿园大班科学活动《纸桥》的设计方案。活动通过让幼儿动手操作，探索纸张形状变化与承重能力的关系，旨在培养幼儿的实践能力和科学思维。活动目标包括发现形状与承重的关系、提升动手实验能力、激发科技兴趣。教师利用童话故事引入，引导幼儿用广告纸变形制作纸桥，并通过实验验证不同形状的承重效果。幼儿在合作中分享成功经验，最终用纸桥原理搭建"快乐桥"。活动将科学原理融入游戏，让幼儿在探索中体验创造的乐趣，理解发明源于实践。
幼儿园大班科学活动：《不倒的房子》
本文介绍了一节面向大班幼儿的科学建构活动《不倒的房子》。活动源于幼儿对汶川地震的关注，旨在通过动手实践帮助幼儿理解建筑抗震原理。活动设定了三个目标：探索房屋稳固性奥秘、培养动手协作能力、学习地震自救常识。教师准备了丰富的操作材料（塑料杯、水管、泡沫板等）和辅助工具，引导幼儿经历"自由搭建-发现问题-框架固定-墙体连接-成果检验"的完整探究过程。活动特别强调框架支撑技术的掌握，鼓励幼儿记录实验过程，并通过风扇模拟地震检验建筑稳固性。最后延伸地震自救知识学习，将科学探索与生命教育有机结合，充分体现了"做中学"的教育理念。
幼儿园大班科学教案：水的用途
本次活动通过谜语导入、讨论水的作用、观看废水处理录像、探索节水方法等环节，引导幼儿认识水的重要性。重点培养幼儿观察力、动手能力和创新思维，通过实验探究多层毛巾过滤污水的原理。活动准备了多种过滤材料如纱布、海绵等，让幼儿动手操作并观察不同材料的过滤效果，理解"孔隙大小"与净水效果的关系。最后总结人类与动植物都离不开水，倡导爱护水资源、节约用水的理念。活动融合科学探究与环保教育，激发幼儿创新意识与实践能力。
幼儿园大班科学活动：奇妙的传声筒
本文记录了大班科学活动“奇妙的传声筒”的设计与实施过程。活动源于幼儿对纸杯传声的兴趣，教师抓住教育契机，通过棉线、铜丝、塑料绳三种传声筒的对比实验，引导幼儿探究声音通过振动传递的科学原理。活动分为四个环节：首先激发探索兴趣，发现棉线拉直才能传声；其次分组实验并记录不同材料的传声效果；接着分享交流，重点理解铜丝因硬度高更易传声的特性；最后延伸至电话等生活应用。活动注重幼儿自主探究，通过操作记录培养科学思维，并将实验材料投放区域持续延伸探索。全文呈现了“做中学”理念下科学活动的完整设计框架，包括目标设定、材料准备、实施步骤及原理说明。
