幼儿园大班科学教案：仿生现象
本次活动通过游戏和实验引导幼儿探索仿生现象，激发创造思维。活动以“限时电梯”游戏复习生物知识，通过观察茅草锯齿与锯子的共同点，引入鲁班造锯的故事，帮助幼儿理解仿生概念。随后，幼儿通过图片匹配比较动植物与人类发明的相似特征（如鸟与飞机），并化身“小小发明家”动手设计创意模型。教师注重启发式提问，鼓励观察与思考，在轻松氛围中培养幼儿对自然现象的敏感度和创新意识。活动融合多媒体、操作材料与奖励机制，让幼儿在玩中学，初步感知科学与生活的联系。
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幼儿园大班科学教案《羊羊历险记》
本教案以“羊羊历险记”故事为情境，引导大班幼儿探索物体间的多种连接方法（如粘、夹、打结等）。活动通过“营救懒羊羊”任务驱动，鼓励幼儿操作吸管、绳子等材料创造性解决问题，体验合作与成功的乐趣。过程中注重启发幼儿观察生活中的连接现象（如水管、电线），并延伸至教室环境寻找实例，培养探究兴趣与观察力。重点在于发现多样连接方式，难点为激发想象进行创新连接，最终达成科学探究与问题解决能力的综合提升。（160字）
幼儿园大班科学活动：溶解的秘密
本次科学实验活动以“溶解的秘密”为主题，旨在通过动手操作帮助幼儿理解溶解现象及其影响因素。活动重点通过对比实验，让幼儿观察果珍、方糖、白糖、沙子等物质在水中的变化，发现颗粒大小与溶解速度的关系；并通过冷热水对比实验，验证水温对溶解速度的影响。教师引导幼儿用记录表呈现猜想与实验结果，培养科学探究能力。活动延伸至生活场景，启发幼儿思考盐、洗衣粉等常见溶解现象，最后鼓励幼儿在家继续探索。活动融合观察、记录、讨论等形式，激发幼儿科学兴趣，培养其动手能力和实证思维。（160字）
幼儿园大班科学活动教案：鸡蛋浮起来了
本文设计了大班科学活动《浮起来的鸡蛋》，旨在引导幼儿探索“悬浮”现象，弥补沉浮知识中的认知空白。活动通过“猜一想—试一试—做一做—说一说”四步骤，结合故事情境（帮助鸡妈妈捞鸡蛋），激发幼儿兴趣。幼儿分步实验盐、糖等调料对鸡蛋沉浮的影响，观察记录现象，发现盐水密度与悬浮的关系，最终用盐成功使鸡蛋浮起。活动融合直观演示、实践操作与科学表达，培养幼儿观察力、探索精神及合作能力，并延伸至家庭实验（如豆奶粉测试），深化科学思维与趣味性。
幼儿园大班科学教案：神奇的中草药
本次活动通过多媒体展示、实践体验和互动交流，引导幼儿认识菊花、枸杞、胖大海等常见中草药的名称、特征及保健作用。幼儿通过观察、配药、泡药和尝药等环节，感受中草药的神奇，了解其与健康生活的关系。活动结合视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》等，激发幼儿兴趣，并借助“老中医”互动和药方实践，培养探究能力。活动注重联系生活实际，整合健康、科学等多领域内容，帮助幼儿萌发对中医药文化的兴趣，感受其博大精深。
幼儿园大班科学活动教案：站立的盒子
本文记录了一节幼儿园大班科学活动《站立的盒子》的教学设计与实施过程。教师从幼儿游戏经验出发，利用自制的L形牙膏盒教具，引导幼儿通过两次探索活动理解重心与平衡的科学原理：第一次探索发现空盒子特定摆放方式可站立，但红/黑点朝下时会倾倒；第二次通过添加沙袋改变重心，使盒子任意方向都能稳定站立。活动强调"做中学"理念，通过预测、实验、验证等步骤，让幼儿直观感知重量分布对物体稳定性的影响，并自主探究不同长度部分所需的最小配重差异。延伸问题进一步激发幼儿思考，体现了科学教育的连续性和发展性。教具设计巧妙，环节层层递进，有效培养了幼儿的观察能力和科学思维。
幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》下载
本文是一篇幼儿园大班科学活动教案，主题为"落叶树与常绿树"。活动通过观察、触摸等方式引导幼儿比较两种树叶的特征，培养初步鉴别能力。重点在于区分落叶树和常绿树的叶子特点，难点是探讨香樟树的归类问题。活动过程包括：谈话引入概念、实物比较叶子特征、香樟树归类思辨、规律种树实践以及欣赏散文诗《树真好》。通过多感官体验和互动探究，帮助幼儿理解树木特征，培养观察力和思辨能力，同时感受树木给生活带来的美好。教案注重实践操作与理论认知相结合，最后通过艺术创作延伸活动意义。
幼儿园大班科学活动教案《各种各样的扇子》下载
本次活动旨在通过观察、讨论和动手实践，帮助幼儿了解扇子的基本结构（扇面与扇骨）及多样性。活动中，教师引导幼儿观察生活中不同材质的扇子，鼓励他们利用废旧材料（如塑料袋、吸管等）自主设计制作扇子，并分享创作思路。通过展示和讨论，幼儿认识到扇子兼具实用与艺术价值，如纳凉、装饰、舞蹈道具等用途。最后以互赠自制扇子作为毕业礼物，深化对传统工艺的喜爱之情。活动融合科学认知、环保理念与情感教育，培养幼儿的观察力、创造力和分享意识。
幼儿园大班科学活动教案：脏水变干净
本次活动旨在通过资料收集、实验操作和讨论交流，帮助幼儿了解污水处理过程，培养保护水资源的意识。活动分为四个环节：首先交流污水净化方法，观看污水处理厂录像了解专业流程；其次动手实验，利用石子、沙土、棉花等材料过滤污水，比较不同材料的净化效果；随后讨论水污染原因及保护措施；最后建议参观污水处理厂并拓展实验方法。活动着重培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识，教师需提前实验材料并引导幼儿对比分析实验结果。
幼儿园大班科常教案：水的秘密
本次活动通过观察实验和动手操作，引导幼儿探索水的特性。教师首先用金鱼缸对比演示水的透明性，让幼儿直观理解水无色透明、米不透明的特点。随后组织盛水实验，幼儿使用带孔容器发现水的流动性；在溶解实验中，幼儿观察到糖、盐等物质在水中溶解的现象。活动最后延伸至环保教育，通过讨论被污染的水域，培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。整个活动以游戏化方式展开，融合科学探究与环保理念，帮助幼儿在操作中认识水的物理特性，建立初步的环保认知。（160字）
