幼儿园大班科学教案：动物怎样隐身
本次活动通过游戏互动和观察讨论，引导幼儿探索动物自我保护的方法。教师以捉迷藏游戏导入，激发幼儿兴趣，进而观察枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等动物的保护色现象，讨论其隐身原理。活动中幼儿了解到动物通过体色伪装、硬刺防御（如刺猬）、断尾逃生（如壁虎）等方式保护自己。最后通过角色扮演游戏，幼儿戴上动物头饰模拟不同保护方式，深化认知。教案旨在培养幼儿观察力，萌发科学探索兴趣，同时通过身体表演强化对动物生存智慧的理解。（160字）
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幼儿园大班科学活动：《空瓶吞蛋》
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动《空瓶吞蛋》，旨在通过趣味实验帮助幼儿感知热胀冷缩现象。活动以多媒体动画导入，激发幼儿探索兴趣，通过演示"空瓶吞蛋"实验，引导幼儿观察空气受热膨胀、遇冷收缩的原理。幼儿在教师指导下亲手操作实验，记录并分享实验现象，最后拓展思考如何从瓶中取出蛋。活动设计注重培养幼儿的观察能力、语言表达能力和科学探究兴趣，将抽象的科学原理转化为直观有趣的实践体验，让幼儿在动手操作中理解压强与热胀冷缩的关系。（160字）
幼儿园大班科学活动：《胡椒生长在哪里》
《胡椒生长在哪里》是一本寓教于乐的科普读物，通过图文并茂的形式和游戏化设计，激发大班幼儿的探索兴趣。活动以问题导入，引导幼儿观察画面细节和文字，培养其分析判断能力。通过“小博士”分组抢答游戏，幼儿在竞争中学习知识，增强集体荣誉感。教师巧妙设计提问，鼓励幼儿从书中和生活场景中寻找答案，如“小狗夏天为何伸舌头”等，迁移科学思维。活动注重幼儿互动讨论，建议优化答案呈现方式（先图后文），进一步促进逻辑思维发展。整个流程兼具趣味性与知识性，成功点燃幼儿持续探究的愿望。
幼儿园大班科学教案：种子娃娃有办法
本次活动以幼儿为主体，通过观察、实验和讨论，引导幼儿探索种子的不同传播方式。活动目标包括培养观察力、合作探究能力及热爱自然的情感。教师准备了蒲公英、苍耳、莲蓬等实物，结合实验操作，让幼儿直观感知风力、动物和水流对种子传播的影响。活动过程分为导入、探究和总结三部分，幼儿通过吹蒲公英、触摸苍耳、观察莲蓬漂浮等实验，主动发现种子传播的奥秘。最后以诗歌升华主题，激发幼儿对自然的兴趣和想象力。活动注重幼儿的实践体验与语言表达，在合作中提升科学探究能力。
幼儿园大班科学公开课教案：风来了
这篇教案以"风"为主题设计了大班科学活动，通过实验探究和互动游戏引导幼儿认识风的形成原理与特性。活动从吹气球、使用电风扇等直观演示切入，让幼儿理解"空气流动产生风"的科学概念。幼儿通过操作注射器、扇子等工具制造风，参与羽毛比赛等趣味实验，亲身体验风力作用。教案还引导幼儿观察生活中的各类风（凉风、热风、香风等），学习用谚语判断风力等级，并通过制作简易风向标理解风向测定原理。整个活动融合科学探究与动手实践，既培养了幼儿的观察力和动手能力，又帮助其建立对自然现象的初步科学认知，最后通过户外风向观测延伸学习体验。
幼儿园大班科学教案：动物是如何过冬的
本次活动旨在帮助幼儿了解动物过冬的四种主要方式：躲藏、冬眠、迁徙和换毛。通过观看《动物过冬》录像、操作磁铁教具和动作模仿等互动形式，幼儿将认识蜜蜂躲藏、青蛙冬眠、大雁迁徙、狮子换毛等典型现象，并学习"冬眠""迁徙"等科学词汇。活动从讨论人类御寒方式导入，引导幼儿对比思考动物过冬的智慧，最后通过画面定格归类强化四种过冬类型。整个教学过程注重激发幼儿观察自然现象的兴趣，培养其分类归纳能力，使他们在趣味互动中理解动物适应季节变化的生存策略。
幼儿园大班科学优秀教案：捉泥鳅
本次活动通过观察和捉玩泥鳅，引导幼儿探索泥鳅的外形特征与黏液特性。活动分为徒手捉泥鳅、使用工具增加摩擦力捉泥鳅、戴手套比赛三个环节，让幼儿在亲身体验中感知光滑与摩擦现象，并学习用语言描述泥鳅滑溜、黏湿的特点。教师鼓励幼儿大胆尝试不同捉泥鳅方法，理解摩擦力在生活中的应用，同时培养对自然生物的兴趣。最后通过讨论泥鳅的动物类别，为后续科学认知活动作铺垫。活动融合科学探究与趣味游戏，帮助幼儿在实践中积累经验，提升观察力和动手能力。
幼儿园大班科学活动：会预报天气的动物
本次活动以“动物气象员”为主题，通过故事、情景剧和观察记录等形式，引导幼儿探索动物行为与天气变化的关系。活动目标包括激发幼儿对自然现象的兴趣，了解下雨前动物的特殊表现，并培养观察力。教师利用幻灯片、天气记录表和动物头饰等教具，组织幼儿讨论天气符号、欣赏《招聘动物气象员》故事，并表演情景剧，加深理解。幼儿通过观察蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等现象，学习动物预报天气的习性，最后用气象符号记录一周天气，巩固知识。活动旨在通过互动体验，让幼儿感知自然奥秘，培养科学探究精神。
幼儿园大班科学活动教案：快乐转动
本次活动旨在通过探索转动现象激发幼儿的科学兴趣。教师引导幼儿操作风车、呼啦圈等常见物品，观察转动原理，并思考生活中的转动应用（如洗衣机、电风扇）。活动中，幼儿分组尝试让静止物体转动，培养动手能力和合作意识。最后延伸课外探索任务，鼓励幼儿持续发现转动奥秘。教案设计注重体验式学习，将科学知识与生活实际结合，在游戏化探索中培养观察力、表达力和创新思维。
幼儿园大班科学教案：让物体站起来
该活动针对大班幼儿好奇心强的特点，围绕“让物体站起来”主题展开科学探索。通过操作书、纸、吸管等多样材料，幼儿在分类验证、方法创新（如用橡皮泥固定竹签）、小组协作（四人一组设计吸管支架）等环节中，发现物体站立的多种方法并学习记录。活动注重联系生活实际（如相框支架、树木固定），培养观察力与合作能力，最后通过区域延伸和家园合作深化探索。目标涵盖方法总结、协作能力提升及科学兴趣培养，充分满足幼儿求知欲。（160字）
