幼儿园大班科学活动教案：好吃的蔬菜
本次活动通过趣味互动帮助幼儿认识常见蔬菜的食用部位。教师首先引导幼儿分享喜爱的蔬菜，强调均衡饮食的重要性；随后以猜谜形式引出萝卜、芹菜等蔬菜的根茎叶花果等不同食用部位，指导幼儿完成分类游戏并纠错。活动创新采用"蔬菜联欢会"情境，让幼儿通过角色扮演了解茄子吃果实、玉米吃籽等特性，最后通过小组分类竞赛巩固知识。教案设计注重实践操作与知识融合，在游戏中培养幼儿观察能力和科学探究兴趣，同时传递"样样蔬菜都有营养"的健康饮食观念。
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幼儿园大班科学活动：巧取珠子
本次活动旨在通过探索瓶中取珠的不同方法，激发幼儿的科学探究兴趣。活动准备了木珠、铁珠、小棒、磁力棒等多种材料，引导幼儿在瓶子固定的情况下，尝试用不同工具取出珠子。幼儿先进行猜想和记录，再通过实验验证，并交流操作过程与结果。活动不仅培养了幼儿的动手能力和问题解决能力，还鼓励他们用标记记录探索过程，大胆表达想法。最后延伸思考玻璃珠的取出方法，进一步拓展探究思维。整个活动寓教于乐，让幼儿在操作中感知物体的多样用途。
幼儿园大班科学教案：垃圾去了哪里
本文是一份幼儿园大班科学教案，主题为“垃圾去了哪里”。教案旨在帮助幼儿了解垃圾的多种处理方式和再利用途径，认识垃圾分类的益处，并鼓励他们在日常生活中积极实践垃圾分类。活动准备包括收集垃圾回收图片、准备分类回收箱和垃圾图片，以及使用《幼儿画册》。教学过程通过幼儿交流日常所见垃圾、讨论垃圾去向、观看分类图片和辨认垃圾箱标记等环节，引导幼儿学习垃圾分类知识。最后，教师鼓励幼儿养成分类处理垃圾的良好习惯，培养环保意识。
幼儿园大班科学教案：怎样移动物体
本次活动旨在通过实验和制作，帮助幼儿探索移动物体的多种方法，培养合作精神和不怕困难的品质。活动准备了可乐瓶、纸船等材料，引导幼儿回顾已有经验并尝试新方法。教师通过记录单鼓励幼儿记录实验过程，分组操作时给予支持。最后，幼儿分享制作成果及解决困难的经验，作品集中展示。重点在于让幼儿在实践中体验物体移动的多样性，提升探究能力与团队协作意识。（160字）
幼儿园大班科学教案：制作不倒翁
本文是一份幼儿园大班科学教案，以制作不倒翁为主题，旨在通过动手实践帮助幼儿探索重心与平衡的科学原理。活动目标包括发现不倒翁不倒的秘密，培养科学兴趣及成功体验。教师先演示推倒不倒翁引发幼儿兴趣，再指导幼儿利用塑料蛋、沙子等材料自主制作，过程中鼓励观察填充物与重心的关系，并通过拆解、改进和游戏巩固认知。教案注重实践探究，引导幼儿在观察、制作、交流中理解科学现象，适合5-6岁儿童的科学启蒙教育。（160字）
幼儿园大班科学教案：会跳舞的小熊
本文是一篇幼儿园大班科学教案，以“会跳舞的小熊”为主题，通过皮影戏激发幼儿兴趣。教师先展示用光影原理制作的小熊跳舞效果，引导幼儿动手制作并探索方法。活动中，幼儿尝试折纸、粘贴和操作手电筒，观察影子随光线移动的变化。教师鼓励幼儿交流制作经验，讨论成功与失败的原因，并总结光影移动的规律。最后，幼儿再次实践，巩固对光影现象的理解。该教案注重动手操作与科学探究，培养幼儿观察力和合作能力。
幼儿园大班科学教案：种瓜点豆
本文是一份幼儿园大班科学教案，主题为"种瓜点豆"。活动通过小组讨论形式，引导幼儿确定春季播种内容、所需材料及种植方法，培养其观察与表达能力。教师以图示记录幼儿讨论结果，鼓励大胆发表意见。教案包含三个环节：首先讨论确定种植内容并记录；其次探讨种植材料与方法；最后商议记录方法。活动建立在幼儿已有知识经验基础上，旨在通过实践感知春季播种的科学方法，促进团队合作与语言交流能力的发展。（160字）
幼儿园大班科学教案：我们一起帮助他
本文以幼儿园大班科学活动《我们一起帮助他》为例，探讨如何通过情景化教学激发幼儿的探索兴趣。活动设计源于《纲要》理念，将科学探究融入"拯救蚂蚁点点"的故事情境，引导幼儿在帮助他人的过程中，自主探索物体连接变长的方法。教师提供扭扭棒、吸管等多样化材料，鼓励幼儿尝试不同连接方式，既培养解决问题的能力，又渗透关爱同伴的情感教育。活动通过"发现问题-尝试解决-经验分享"的流程，让幼儿在真实情境中体验科学探究的乐趣。反思部分指出需加强角色融入和知识点深度挖掘，体现了教师对教学优化的持续思考。该案例展示了如何将科学启蒙与情感教育有机结合，促进幼儿主动学习。
幼儿园大班科学教案：动物探秘
本教案设计了一节大班科学活动《动物探秘》，以游戏化方式引导幼儿运用已有动物经验进行推理与质疑。活动通过“森林、四条腿、尾巴、食草、生蛋”等线索层层递进，鼓励幼儿大胆表达猜想（如恐龙、犀牛），最终拼图验证答案为三角龙，渗透分类思维与科学探究能力。目标聚焦于培养幼儿的推测表达（重点）和基于经验的质疑能力（难点），契合《课程指南》对大班幼儿主动探索、概括分类的要求。活动延伸至恐龙乐园，激发持续探索兴趣，体现“玩中学”理念。
幼儿园大班科学教案：响雷时我不出去
本次活动通过情景导入、视频讲解和互动讨论等形式，帮助幼儿初步了解雷电的形成原理及其危害。教师引导幼儿观察闪电与雷声的现象，学习室内外防雷知识，强调雷雨天应留在家中避免危险。最后通过角色扮演游戏《下雨啦》，巩固幼儿对安全避雷的理解，寓教于乐地培养其自我保护意识。活动结合科学教育与生活实践，适合大班幼儿认知特点。
