幼儿园大班科学活动：风
本次活动以幼儿熟悉的自然现象"风"为主题，通过观察、实验和游戏引导幼儿探究风的成因及其与人类的关系。活动从听风声导入，启发幼儿用扇子、吸管等材料动手制造风，理解"空气流动形成风"的科学原理。通过讨论和图片展示，幼儿认识到风既能帮助人们发电、传播种子，也可能造成房屋倒塌等灾害，并学习防风林等应对措施。最后通过"风来了"角色扮演和户外风车游戏，巩固对风力大小的感知。活动融合科学探究与趣味互动，有效培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
共 4417 篇文章
标签：科学教案 第80页
幼儿园大班科学教案：观察沙子
本次活动旨在通过多感官观察引导幼儿探索沙子的特性与形成过程。教案包含导入、展开、实践、总结四个环节：首先通过多媒体资料引发对沙子颜色差异的思考；随后观看实验视频了解观察步骤（视觉、嗅觉、听觉、触觉及放大镜观察）；核心环节让幼儿运用五感直接体验沙子的颗粒感、气味与声音，并用放大镜观察微观结构；最后通过活动纸记录发现。教师强调安全事项的同时，讲解沙子由岩石风化形成的科学原理，解释颜色差异源于吸光不均。活动着重培养幼儿的感知力、探索兴趣及科学思维，评价标准关注观察积极性和对自然现象的探究态度。（160字）
幼儿园大班数学教案：球和圆的不同
本次活动旨在帮助幼儿认识球体的外形特征，通过观察、比较和操作区分球体与圆形。活动首先引导幼儿从不同方向观察乒乓球和圆片纸，发现球体无论从哪个角度看都是圆的，而圆片纸从侧面看是一条线。接着通过滚动球体，让幼儿感知球体能向各个方向滚动的特性。最后，鼓励幼儿寻找生活中的球体物品，理解其实际应用。活动培养了幼儿的观察力、空间想象能力，并巩固了对球体特征的理解。
幼儿园大班科学教案：在天空中飞翔
本次活动通过动画片导入，围绕"飞翔"主题展开多维度探讨。教案设计了三个核心环节：首先引导幼儿观察动画片并讨论鸟类飞行能力；其次鼓励幼儿发挥想象力，探讨"如果我有一双翅膀"的开放式话题；最后通过对比公鸡无法飞翔的现象引发思考。活动注重培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力，采用自由交谈、集体讨论和肢体模仿等形式，让幼儿在互动中理解飞行原理，激发科学探究兴趣。整个教学过程循序渐进，将科学认知与语言发展有机结合，适合大班幼儿年龄特点。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》
本次活动通过游戏化教学引导幼儿探索磁铁特性。教师首先组织"寻宝"游戏，让幼儿发现磁铁能吸铁制品的特点；随后通过隔纸板吸铁实验，揭示磁铁隔物吸铁的特性；最后创设生活情境，展示磁铁在文具盒、书包等物品中的应用。活动包含实物操作、观察讨论等环节，幼儿在实验中区分铁质与非铁质材料，理解磁铁对铁镍钴的吸附原理。整个教学过程注重激发科学兴趣，培养观察能力，使幼儿在玩中学，认识到磁铁在生活中的广泛用途，初步建立科学探究意识。
幼儿园大班科学教案：四季童谣
本次活动旨在通过学唱歌曲《四季童谣》，帮助幼儿感受四季的不同景象。活动首先通过展示春夏秋冬的图片引导幼儿观察和描述季节特征，随后采用分段记忆歌词、跟读、分节学唱等方式逐步掌握歌曲内容。教师通过清唱、弹琴伴奏及播放音频等多种形式指导幼儿演唱，并强调用活泼愉快的情绪表现歌曲。最后以分组小合唱的形式巩固学习成果，让幼儿在音乐中体验四季变化的乐趣。教案设计层次清晰，兼顾趣味性与教育性，适合大班幼儿音乐启蒙。
幼儿园大班科学教案：四季拼图
本次活动以“四季拼图”为载体，设计了大班幼儿数学与语言综合活动。通过计算拼板背面的10以内加减算式，将答案与底盘数字匹配完成拼图，培养幼儿计算能力与观察力。活动包含四季图片讨论、互动电子游戏、实物拼图操作及涂色创作等环节，引导幼儿在拼图过程中感知季节特征，并用语言描述画面内容、创编季节故事。延伸的拼图比赛进一步激发合作与竞争意识，实现“玩中学”目标。教案注重动手操作与表达能力的结合，让幼儿在数学游戏中获得多元发展。
幼儿园大班科学活动：比一比说一说
本文介绍了一节幼儿园大班科学活动课的设计与实施。课程以家用电器为主题，旨在激发幼儿学科学、爱科学的兴趣，帮助他们掌握日常生活小常识。活动前，幼儿需在家中了解电器的名称、用途及注意事项。课堂上通过提问、讨论、教材引导等方式，让幼儿认识常见家电的功能与安全使用方法，渗透安全保护意识和节约用电观念。教学效果显示，幼儿对家电知识兴趣浓厚，积极参与讨论。文章建议结合实物参观可进一步提升教学效果。
幼儿园大班科学教案《好玩的风》
《好玩的风》活动 本次活动通过趣味实验引导幼儿探索风的奥秘。教师以风车导入，激发兴趣，鼓励幼儿用身体、嘴吹等方式制造风，观察风力大小对风车转速的影响。随后，幼儿分组操作卡纸片、羽毛等材料，记录不同物体被吹动所需的风力差异，理解风力与物体重量的关系。活动还结合生活经验，讨论风的好处（如发电、传播种子）与危害（如台风），培养幼儿的环保意识。最后以律动《大风车》结束，巩固科学认知。目标涵盖动手能力、观察记录及语言表达，寓教于乐地帮助幼儿感知自然现象。
幼儿园大班科学活动《有趣的蜡》
本文以幼儿园大班科学活动《有趣的蜡》为例，探讨如何通过蜡烛燃烧实验激发幼儿探索兴趣。文章从幼儿喜爱"玩火"的现象出发，设计观察蜡烛燃烧的科学活动，既满足幼儿好奇心又培养安全意识。活动通过烛光观察、蜡烛用途讨论、熄灭实验等环节，让幼儿发现蜡烛燃烧需要空气的科学原理，并延伸至蜡染画创作。教师通过充分的材料准备和安全教育，引导幼儿在动手操作中培养观察力与探究能力。活动效果显示，幼儿积极参与实验，科学探索欲望得到有效激发，实现了寓教于乐的教学目标。
