本次活动以《大自然的语言》为主题，设计了大班科学领域教学活动。通过引导幼儿观察同一时间不同地区（热带、温带、寒带）人们着装的差异，启发他们思考气温与太阳距离的关系。活动采用图片对比、连线操作等互动方式，帮助幼儿理解离太阳近的地方温度高（热带），远的地方温度低（寒带），适中的为温带。活动目标包括认知温度带概念、掌握连线比较距离的方法，并培养探索兴趣。教案从幼儿熟悉的季节体验切入，通过层层递进的探究环节，将抽象的地理知识转化为直观体验，最后延伸至区域活动和家园共育，深化学习效果。
本次活动以幼儿生活中常见的录音技术为切入点，通过创设生活化情境引导幼儿探索声音复制原理。教师利用录音娃娃激发兴趣，设计"兔妈妈任务""超市吆喝""生日歌曲录制"三个递进式环节，让幼儿在操作复读机过程中理解录音技术的应用价值。活动涵盖科学认知（感知声音复制）、技能培养（学习使用录音设备）和情感体验（感受科技便利）三维目标，采用小组合作、情境模拟、艺术表现等多元方式，帮助幼儿掌握录音要领（安静环境、清晰发声）。延伸活动将科学探索延伸至区域游戏和家庭实践，充分体现"从生活中学科学"的教育理念，培养幼儿的探究精神和技术应用能力。（160字）
本次活动旨在通过多媒体教学帮助幼儿认识青蛙的外形特征及其从蝌蚪到青蛙的成长过程，激发保护青蛙的情感。活动以青蛙叫声导入，引导幼儿观察青蛙形态，通过视频演示详细讲解卵→蝌蚪→长出四肢→成蛙的变态发育过程。重点强调青蛙作为"捉害虫能手"的生态价值，揭示一只青蛙年食1500只害虫的科学数据，培养幼儿保护有益动物的意识。最后通过作业单巩固知识，使幼儿理解青蛙是人类的朋友，建立主动爱护青蛙的行为意向。
该教案基于幼儿对面食的好奇心设计，通过互动探索帮助孩子了解面食的多样性。活动目标包括认识蒸煮煎炸烤等烹饪方式，体验面团制作过程，培养对面食的兴趣。准备环节提供面粉、面团及各类工具，幼儿通过操作感知面粉加水后的变化，观看录像学习烹饪方法，并动手制作创意面食。延伸活动鼓励亲子共同品尝面食，巩固认知。整个活动以实践为主，寓教于乐，有效激发幼儿的探索欲和创造力。（160字）
本次活动通过三个递进式游戏引导幼儿探索面巾纸的纤维特性。首先"拎一拎"环节让幼儿发现长边卷纸能承受更大重量；接着"撕一撕"揭示纤维走向规律，理解纸绳承重原理；最后"拉大锯"强化纤维方向认知。活动融合科学探究与童谣游戏，幼儿在操作中观察到不同方向撕纸产生的条状/碎片差异，并延伸探索报纸、布料等其他材料的纤维特性。教案设计注重培养观察力与动手能力，通过生活化材料激发幼儿对科学现象的兴趣，最后布置家庭延伸任务实现家园共育。（160字）
本次活动以“动物是天气预报员”为主题，通过调查、分享和竞赛等形式，引导大班幼儿探索动物反常行为与气象变化之间的关系。活动分为三个环节：首先通过天气预报导入，激发幼儿兴趣；随后幼儿分组分享调查成果，了解物象天气预报的概念；最后以竞赛形式巩固知识，提升幼儿的参与感和成就感。活动旨在培养幼儿的观察力、合作意识和科学探索精神，鼓励他们将所学知识应用于生活，成为小小天气预报员。延伸环节强调实践应用，教师通过总结表扬积极参与的幼儿，同时关注安静幼儿的成长需求，确保每位幼儿都能体验科学活动的乐趣。附录列举了蚂蚁、蜻蜓和青蛙等动物的气象预警行为，丰富了教学内容。
本次活动通过魔术情境激发幼儿探索兴趣，引导幼儿自主尝试让纸张站立与叠高的方法。活动分为四个环节：首先以刘谦魔术师形象导入，观察纸张特性；其次鼓励幼儿探索不同站立方法并讨论力学原理；随后引导幼儿综合运用技巧搭建稳固纸建筑；最后延伸至合作设计多层建筑。活动注重培养幼儿动手能力、科学思维和语言表达，通过实践操作理解简单力学知识，并在集体分享中提升问题解决能力。
本次活动通过生动有趣的《猴子去旅行》故事导入，借助PPT展示城市空气污染现状，引导幼儿观察讨论污染现象及其危害。教师通过呼吸器官结构图和香烟实验，直观演示污染物对肺部的影响，帮助幼儿理解空气污染会导致呼吸道疾病。活动还组织幼儿观看空气质量报道，了解日常空气状况。最后通过设计环保标语环节，培养幼儿的环保意识，鼓励他们成为"环保小卫士"。整个活动将科学知识与环保教育相结合，采用故事、实验、讨论等多种形式，让幼儿在互动中认识空气污染的危害，初步掌握保护环境的方法。（160字）
《小小邮递员》是大班科学活动，旨在通过双向标记教学培养幼儿的空间辨识能力。教师通过家校合作提前引入双向坐标概念，并运用多媒体和多样化教法（如游戏法、探索操作法）激发兴趣。活动将抽象知识与生活实际结合，通过观察、制作双向坐标等实践环节，促进幼儿主动探究和动手能力，体现师生、生生互动。尽管活动整体效果良好，但仍存在改进空间。该设计充分体现《纲要》精神，在趣味互动中达成科学启蒙目标。（160字）
本文介绍了幼儿园大班"学做气象日记"集体教学活动的设计与实施。活动通过观看天气预报、观察天气特点、绘制气象画面等环节，培养幼儿观察天气的兴趣，学习记录方法，激发表现美的欲望。教师准备了纸张、彩笔等材料，采用录像或范画引导幼儿认识不同天气特征，指导他们用绘画形式记录气象日记并相互交流。活动延伸至科学区持续观察天气规律，同时结合户外早操和棋类区活动。反思显示幼儿能完成绘画目标，但部分幼儿在交流环节表现不够大胆。活动实现了培养观察能力、绘画技能和科学探究意识的教学目标。
“创、试、制”三部曲促进幼儿深度学习的实践研究——以大班班本活动《羊圈搭建》为例2025-06-23
以多元提问策略助推幼儿数学过程性能力的提升——以大班数学统计活动“最喜欢的庙会场馆”为例2025-06-23
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