幼儿园大班科学教案：镜子真奇妙
本次活动通过游戏和实验引导幼儿探索平面镜的特性及用途。幼儿在照镜子、摸镜子等互动中感知镜面光滑、反光等特点，认识不同镜子的类型（如凹面镜、凸面镜）。活动中设置分组实验和"小动物照镜子"游戏，让幼儿观察镜子数量变化与角度关系，初步培养解决问题的能力。教师还启发幼儿发现生活中可替代镜子的物品，拓展科学认知。活动延伸至区域探索，鼓励幼儿继续研究其他镜子的特性，激发探究兴趣。目标涵盖知识获取、操作能力与科学兴趣培养，适合大班幼儿科学启蒙。
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幼儿园大班科学教案：活力太阳
本次活动通过谜语导入、观察体验和诗歌学习等方式，引导幼儿探索太阳的特性及其重要性。首先，幼儿在安全观察中认识太阳是发光发热的大火球，并通过触摸衣物等感知其温度。随后，通过挂图讨论理解太阳对动植物和人类生存的关键作用，如植物生长、动物生存和人类生活。最后，通过朗诵诗歌《太阳》深化认知，激发幼儿对宇宙的好奇心。活动融合科学知识与趣味互动，培养幼儿观察力与探索精神，强调万物生长依赖阳光的核心概念。
幼儿园大班科学教案：调皮的静电
本次活动旨在通过趣味实验引导大班幼儿探索摩擦起电现象，培养科学兴趣与观察能力。教案设计了三个环节：首先提供塑料尺、绸布等材料让幼儿自由探索吸纸屑的方法；其次通过演示和录音讲解，揭示静电产生原理，拓展发现头发、毛衣等生活场景中的静电现象；最后在科学区投放毛皮、木梳等多样化材料延伸探索。活动强调"做中学"，让幼儿在操作中理解摩擦生电的科学概念，同时启发他们对自然现象的持续探究欲望，充分体现寓教于乐的科学启蒙理念。
幼儿园大班科学教案：风的力量
本次活动通过趣味实验引导幼儿探索风的奥秘。教案围绕三个目标展开：首先利用注射器吹气球、电风扇启停等互动实验，让幼儿理解"空气流动产生风"的原理；其次组织分组操作，通过释放气球、使用日常物品制造风，深化认知并联系生活实际；最后拓展学习风的多样性，引导幼儿辨别空调风、自然风等不同类型，通过蜡烛实验观察风向，体验干湿风的差异，并学习蒲福风级等气象知识。活动融合科学探究与生活教育，运用注射器、电吹风等简易教具，让幼儿在动手实践中建立对风的全方位认知，培养观察力和科学思维。
幼儿园大班科学教案：桥梁大世界
本次活动旨在通过生动有趣的方式帮助幼儿认识不同类型的桥梁及其特征。活动以故事导入，激发幼儿兴趣，随后通过图片、电脑演示和互动提问，引导幼儿了解古代竹桥、赵州桥及现代钢筋吊桥、立交桥等桥梁的结构与用途。幼儿还通过动手操作，用纸盒搭建纸桥并用积木测试承重，培养动手能力和科学探究兴趣。活动不仅拓展了幼儿对桥梁的认知，还锻炼了他们的观察力、思维能力和团队合作精神，充分体现了“玩中学”的教育理念。
幼儿园大班科学活动教案《用耳朵去听听》
本次活动旨在通过互动游戏、声音辨别和讨论等形式，帮助幼儿了解耳朵的基本功能，培养倾听能力。活动从游戏导入，引导幼儿关注耳朵的作用，随后通过倾听细微声、嘈杂声及各类生活声音，区分喜欢与不喜欢的声音，加深对声音的感知。教师结合PPT讲解耳朵的重要性，如学习语言、预警危险等，并讨论保护耳朵的方法。此外，活动延伸至动物耳朵的认知，对比不同动物的听觉特点，激发探索兴趣。最后通过自主阅读巩固知识，让幼儿在体验中感受耳朵的奇妙功能，提升科学探究能力。
幼儿园大班科学活动――一年四季和12个月
该科学活动针对幼儿园大班幼儿设计，旨在通过趣味互动帮助幼儿理解一年分为四季和12个月的关系，掌握季节特征。活动以“一年妈妈和12个月宝宝”的情景导入，引导幼儿认知月份名称；通过四季颜色分类（春绿、夏红、秋金、冬白）和图片联想，让幼儿将月份对应季节，并描述各季节特点（如春天小草发芽、夏天炎热等）。教学重点为月份与季节的匹配，难点在于鼓励幼儿自主表达季节特征。活动结合卡片、图片等教具，在已有数字和四季认知基础上，以提问互动深化理解，最终培养幼儿对自然的观察力与热爱。
幼儿园大班科学活动《不一样的我》
本文围绕幼儿园大班科学活动《不一样的我》展开，阐述了该活动的设计理念与实施过程。文章指出，大班幼儿正处于自我意识形成的关键期，需要通过认识自我与他人的差异来建立自信。活动以《纲要》为指导，通过观察花朵、动物等直观对比，引导幼儿发现个体多样性，重点培养幼儿观察比较能力与自我表达勇气。设计上采用游戏化教学，通过"找不同""比特征""猜同伴"等环节，让幼儿在互动中理解"每个人都是独特"的概念。活动难点在于帮助幼儿将外部特征差异转化为清晰的自我认知，最终达成"形成积极自我评价"的核心目标，为幼儿即将进入的学习阶段奠定心理基础。（160字）
幼儿园大班科学教案：滚动的轨迹
本次活动通过探索不同形状物体的滚动现象，引导幼儿发现滚动物体的特征及其运动轨迹的规律。活动分为四个环节：首先以球体滚动引入主题，激发幼儿兴趣；其次通过分类实验，让幼儿辨别能滚动与不能滚动的物体，总结圆形物体易滚动的特性；接着深入探究不同圆形物体（球体、圆柱体、圆台体）滚动轨迹的差异，并用绘画记录直线、曲线、圆圈等运动路径；最后延伸思考如何让非滚动物体滚动起来。活动重点在于观察滚动物体特征，难点在于用记录方式分析形状与轨迹的关系，旨在培养幼儿科学探究能力和自主学习的兴趣。
幼儿园大班科学教案：动物运动会
本文以《幼儿教育指导纲要》为指导，设计了一堂生动有趣的科学活动课——“动物运动会”。活动通过创设运动会情境，利用多媒体和实物教具，引导幼儿观察比赛场地、开幕式会场中的颜色、图形等排列规律，激发其探索兴趣。幼儿在参与小动物入场列队、制作奖品（串珠项链）等环节中，逐步掌握按颜色、形状、数量等特征排序的能力。活动注重层层递进，将抽象的数学知识融入游戏，培养幼儿的观察力和创造力，并延伸至日常生活，鼓励幼儿发现规律、有序摆放物品。目标聚焦规律认知与排序实践，重点为掌握规律，难点为自主设计简单规律。
