标签：科学论文 第25页

《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。 基于生活化角度开展幼儿科学探究活动不仅能够有效提升幼儿园科学探究活动的教学效果，在促进幼儿更好地探索科学探究的方法，体验...

【摘要】幼儿阶段是成长的关键时期，为了促进幼儿更好地发展，在进行学前教育时，幼师要注重开展科学教育活动，也就是说可以结合教学内容，组织幼儿进行丰富多彩的教学活动，也可以布置主题进行多种形式的活动，可开发幼儿的智能。同时，调动起幼儿学习的积极...

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0236-01 　　幼儿园科学活动的旨意在于如何科学合理的引导幼儿进行主动学习、主动探索，帮助幼儿建立起对科学活动的兴趣和爱好，使幼儿通过科学活动建立起对周...

南京市实验幼儿园在上个世纪八十年代就建立了幼儿科学发现室。随着时代的发展和幼儿园园舍的更新，科学发现室已两易室址。目前的科学发现室由室内活动室(约160平方米)、室外顶棚场地(约50平方米)和室外阳台(40平方米)组成，可同时容纳数十名幼儿...

摘要：作为幼儿科学启蒙手段的幼儿园科学课程，已经引起很多幼教工作者的高度重视。本文结合教学经验，通过探讨更新教育理念，注重启发诱导，充分利用操作材料，善用赏识教育评价等内容，对幼儿园科学课程的教学策略进行一些有益思考。 　　关键词：幼儿园 ...

《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”它强调了幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。” 我们...

随着《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼...

【摘要】幼儿作为尚未接触到任何知识的“一张白纸”，一切东西都还有待塑造，对其进行好奇心的激发，求知欲望的激发，远远比直接教授知识更为重要，科学教育即充分满足了这一点，提升幼儿们的求知欲和学习兴趣，对其以后的学习和发展来说都具有相当重要的意义...

摘 要 幼儿园科学教育理念起源于美国，在上世纪八十年代才在中国逐渐发展起来。当前，我国的幼儿园科学教育还存在诸如片面关注儿童智力发展等问题，但是，长期的实践和研究也使得我们国家幼儿园科学教育取得了一定的进步和发展。本文通过对目前中国幼儿园科...

摘要：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称《纲要》）中强调：“幼儿园教育的重要组成部分是基础教育，也是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”培养幼儿良好的科学素质是军队幼儿园科学教育的根本目，让孩子学习和掌握科学的学习方法。本文...