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《纲要》指出，科学领域的目标是对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。《3～6岁儿童学习与发展指南》也指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。所以本次活动的目的不是单纯地了解膨胀现象，关键是对生活中的膨胀现象产生好奇心和探...

中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0446-01 　　教师要想上好科学活动课，要付出很多辛苦和努力，还要做出很多准备。俗话说：”台上一分钟，台下十年功”。上好科学活动课容...

摘 要：在日常生活中，我们会经常听到幼儿问这样或那样的问题，而科学启蒙教育应以幼儿的生活及周围的环境为基础，使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合，让幼儿在真实的情景中，最终能运用知识解决生活中的问题，使幼儿科学教育既来源于生活，又能指...

幼儿园科学教育,是一种科学启蒙教育,重在培养幼儿爱科学、学科学的兴趣。对幼儿进行科学教育,开发幼儿的智力,应着重从科学教育环境氛围的营造,科学教育活动的开展和幼儿科学探索能力的表现这三个方面进行尝试与探索。 　　 　　1 创设丰富多彩的科学...

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学教育的价值在于培养孩子的情感态度和孩子探究解决问...

一、环境的氛围�D�D科学 童趣 开放 　　 办园理念是一所幼儿园的灵魂，我们科技实验幼儿园倡导“让每一个孩子在康快乐成长的同时能主动探究，亲历发现 ”，我们带给孩子的学习是快乐的。 　　 我们在与教学区相对的开放式围墙边建构了颇具规模的“...

科学是幼儿园教育内容五大领域之一，包含人们常识中所认为的科学以及数学这两个部分。本文述及的是前者，即以引导幼儿了解认识身边常见事物和现象为主要内容和目标的科学活动。科学是神奇的，奇妙的自然现象、生活中的科技产品等，往往都能激发幼儿的好奇心。...

时代需要我们培养出具有探索科学的强烈兴趣和愿望的、具有一定操作实践能力的、具有独特科学想象力的新一代科技人才。而这些科技素质的培养，都必须从小抓起、从幼儿抓起。因此，在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿...

【摘要】阅读区是教师皆在提升幼儿阅读意识，培养幼儿早期阅读能力的区域活动角。教师在组织幼儿园阅读区域活动的过程中要关注阅读区域环境的创设，要做到以“观察”为基点指导儿童阅读活动，还需考虑将阅读区域活动与书写活动、集体活动予以有效整合。 　　...

幼儿园组织科学教育活动,可以从小培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心,萌发幼儿爱科学的情感。 　　 　　一、投放丰富的科学教育材料 　　 　　材料的难易程度,决定了幼儿参加活动的积极性。因此所选择、提供的材料,难度要适宜,要符合幼儿的年龄特点,...