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科学教育是以培养科学技术人才和提高全民族科学素养为目的的教育，是学校教育的基本内容，也是现代文明进步的基础。学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的培养而不单单是科学知识的灌输。学前儿童科学教育是整个科学教育体系的起始阶段。而学前儿...

【摘 要】科学活动是指幼儿在教师的指导下，幼儿对周围世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程，并在这一过程中发展幼儿智力和好奇心，得到愉悦的情绪体验，产生学科学的兴趣和对大自然的关注热爱之情。 　　【关键词】幼儿;观察力;创造...

今年3月11日，日本东北地区发生了里氏9级的大地震，同时引发约10米高的海啸。园里的孩子们对此也很关心，围着老师问“什么是海啸”“为什么会发生海啸”等问题。其实，幼儿身边处处有科学。各种玩具、日用品以及很多自然现象，都有具体、直观、生动形象...

[摘 要]在新的科学教育理念的要求下，教师的科学教育行为发生了很大的改变，在为幼儿设计和组织科学棵究活动时舱够做到根据幼儿的兴趣、需要选择探究内容，使之贴近幼儿生活，能够依据探究目标为幼儿提供具有适宜结构的材料，并努力创设宽松的棵究氛围，但...

一、科学发现室的价值 　　 　　20世纪80年代中期,王志明等幼儿教育专家从美国进修回国,开始鼓励和引导我国的幼儿园建立科学发现室。科学发现室的主要作用是给幼儿的科学发现和科学探究提供专门的空间和设施。至90年代中期,科学发现室已经在幼儿园...

【摘要】学前教育越来越被人们关注，幼儿园在教学体系中的地位也越来越重要，加强对幼儿园的管理势在必行，作为幼儿园园长，笔者从教师、教学、后勤保障三个方面对此进行论述。 　　【关键词】教师教学后勤 　　 　　一、以园为本，形式多样，提高教师素质...

摘 要：在幼儿科学教育活动中，教师要重视幼儿对周围的事物、现象的兴趣，满足其好奇心并使其产生探索的欲望。幼儿科学教育的内容是多方面的，实施科学教育的方法也是多种多样的，教师不仅要给幼儿科学知识，重要的是让幼儿掌握学科学方法。幼儿是学习的主体...

[摘要]孩子天生有着一颗好奇的心，对任何事物都想问个为什么，所以，作为幼教工作者，如何保护孩子的好奇心，培养孩子的科学探究精神，这是我们值得深思的问题。《3�D6岁儿童学习与发展指南》中也指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过...

摘 要：幼儿园的一切管理，说到底是人的管理，尤其是教师的管理。教师是主力军，提高保教质量要靠他们全身心的投入，作为农村幼儿园，一般是孩子多，教师少，加之还有少部分孩子在园午餐，保育员配备不足，所以老师们的工作强度非常大，但抱怨不能解决问题，...

“幼儿的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象。让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。”《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确了这一目标和要求。因此，在...