大班美术教案：螃蟹（手印画）
这篇大班美术教案《螃蟹（手印画）》通过趣味互动引导幼儿学习手印画创作。活动以模仿水底动物动作为导入，激发兴趣后，教师示范用手指蘸红、蓝颜料按压出螃蟹背壳，再用水彩笔添画不同动态的腿和大钳，鼓励幼儿发挥创意。过程中强调情节创编，让幼儿边画边讲述故事，既锻炼绘画能力又培养语言表达。最后通过作品互评巩固学习成果，同时注重培养清洁习惯。教案融合艺术创作、肢体表达和语言发展，适合大班幼儿综合能力提升。
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大班美术活动：拓色印画
本次大班美术活动以"拓色印画"为主题，旨在引导幼儿通过拓印技法表现瓶花。活动目标聚焦于技法尝试（用拓色方法）与情感体验（大胆用色、感受乐趣），材料准备包含拓色底版、六色水粉颜料及多媒体资源。教学环节设计层层递进：先通过实物观察激发兴趣，再分步骤示范花瓶、花朵的拓印技法，强调"放纸后不移动"的操作要点。幼儿创作环节提供两种画纸选择，教师巡回指导用笔用色。最后通过互评作品深化审美感知，延伸至生活中的美学发现。活动融合了艺术表现力培养与观察力训练，充分体现"玩中学"的教育理念。
《森林城市》（美术）
本次活动以童话故事《野猫的城市》为背景，通过集体绘画形式引导幼儿表现城市景观。活动目标包括：激发幼儿对高层建筑、立交桥的联想，鼓励大胆设计不同造型的汽车，培养绘画兴趣与团队合作意识。教师通过范画启发幼儿将自然元素（如花藤、白云）转化为城市意象，分组完成主题创作——一组绘制大型城市建筑，另一组制作汽车、行人等剪贴元素。最后通过作品展示与集体评议，锻炼幼儿的表达能力与审美评价。活动综合运用油画棒、水粉、剪贴等多种媒材，促进幼儿想象力与协作能力的发展。
手掌拓印(大班美术)
本文介绍了一节大班美术活动《手掌拓印仙人掌》的教学设计。活动通过情境表演激发幼儿兴趣，引导幼儿用手掌拓印仙人掌并绘制尖刺。教学分为四个环节：首先以沙漠爷爷求助的电话情境导入，唤起幼儿对仙人掌特征的回忆；其次通过角色扮演游戏，教师示范手掌拓印技法与擦手常规；随后幼儿自主创作，教师巡回指导拓印、画刺及卫生习惯；最后以舞蹈表演结束，让幼儿体验集体创作的成就感。活动融合了艺术表现、认知发展和游戏情境，重点培养幼儿的拓印技能与观察能力，同时渗透卫生习惯教育。教学准备包括沙漠背景图、绿色颜料等材料，以及仙人掌相关知识的课前铺垫。
美术活动：设计邮票（大班）
本次活动旨在引导大班幼儿欣赏邮票艺术，学习用鲜明、柔和的色彩进行邮票设计。通过观察集邮册实物，幼儿了解邮票的花边、币值、图案等基本元素，掌握"留白边、标注中国邮政"的设计要领。活动以"寄信缺邮票"的情境导入，激发创作兴趣，通过师生互动讨论、幼儿示范、自主作画等环节，帮助幼儿将审美体验转化为艺术实践。教师重点指导色彩搭配与版面布局，最后通过作品分享环节提升幼儿的艺术表达能力。活动融合了美术技能训练与审美教育，在培养创造力的同时，增进幼儿对装饰美和色彩美的感知经验。
家（大班美术）
本次活动以“家”为主题，通过废旧纸盒的创意拼搭与装饰，培养大班幼儿的想象力与合作能力。活动重点在于引导幼儿根据纸盒外形进行装饰想象，难点在于用拼搭形式表现个性化的“家”。教师提供各类纸盒及辅助材料，鼓励幼儿先独立设计，再合作拼摆成“幸福家园”。流程包含游戏激趣、观察想象、独立创作、合作拼搭和分享交流五个环节，结合歌曲《我有一个幸福的家》营造温馨氛围，既锻炼幼儿动手能力，又促进其社会性发展，最终通过作品展示与互动体验实现艺术创造与情感表达的双重目标。（160字）
大班美术活动：会跳舞的精灵
《会跳舞的精灵》是一节大班美术活动，旨在通过趣味互动引导幼儿观察人体动态。活动以纸偶精灵学跳舞为情境，让幼儿在摆弄关节可动的纸偶过程中，发现肢体动作与关节的关系，认识手腕、膝盖等关节名称。幼儿通过贴标记、律动游戏深化认知后，用绘画表现动态精灵，重点突破人物姿势概念化问题。活动融合艺术表达与科学探究，通过摆纸偶、找关节、即兴舞蹈等环节，培养观察力与创造力，最终完成富有个性的人物造型作品，实现美术技能与身体认知的双重目标。（160字）
音乐：大鞋和小鞋
本次活动以音乐游戏《大鞋与小鞋》为载体，通过三个层次引导幼儿掌握踮步走、踢踏步等基本动作。教师首先带领幼儿复习歌曲，随后分步骤教授节奏动作：通过拍手跺脚掌握踢踏步重心转移，围圈练习踮步走方向变化。在创编环节鼓励幼儿自主设计动作，经集体讨论确定表演方案。游戏阶段创新融入"剪刀石头布"互动机制，输者绕队奔跑调整位置，增强趣味性与团队协作。活动延伸至家庭和区角，持续激发幼儿艺术表现力。全程注重节奏感知、动作协调与同伴互动，在音乐律动中培养幼儿创造力和社交能力。
艺术活动：太空旅行记
后塍幼儿园王晓怡老师设计的艺术活动“太空旅行记”，以激发幼儿创造力为核心目标。活动通过读杨利伟叔叔的来信导入，引导幼儿用废旧材料制作太空飞行器，想象太空游戏场景。活动分六大环节：谈话激发兴趣、读信启发创作、分区手工制作（泥工/建构/废旧材料/体育）、作品语言分享、太空隧道作品展、游戏延伸。重点培养幼儿的创造性思维、合作能力与环保意识，让幼儿在动手实践中体验艺术创作的快乐，同时渗透航天科普教育。活动准备充分，运用多元材料，将艺术表达与科学想象有机结合。
大班美术:烛花
《烛花》美术活动通过巧妙融合蜡烛滴画与传统绘画，激发大班幼儿创作兴趣。教师从幼儿观察蜡烛油偶然形成的"花朵"获得灵感，设计出融合蜡笔勾线、蜡烛滴油塑形、水粉涂底的三步创作法。活动中采用示意图引导幼儿自主解读步骤，既锻炼观察力与表达能力，又避免示范画限制创造力。孩子们在安全提示下体验横握蜡烛滴油的技巧，作品展示环节通过互评五角星培养审美判断力。配套自编《小熊烛花》故事生动阐释创作起源，使艺术探索与生活观察自然结合，突破传统绘画材料限制，展现出创意美术教学的无限可能。（160字）
