本次活动旨在通过装饰盘子的美术实践，帮助大班幼儿掌握中心及边缘连续装饰的技能，感受对称美，培养耐心细致的习惯。活动重点在于学习连续装饰方法，难点是理解有规律排序。教师通过播放盘子录像、展示范例，引导幼儿观察连续装饰的规律（形状、大小、颜色一致），并鼓励幼儿自主选择彩纸、水彩笔等材料创作。过程中注重分层指导：能力强的幼儿创新图案，能力弱的完成基础装饰。最后通过作品展示与互评，强化幼儿对连续装饰技巧的理解，体验艺术创作的成就感。活动融合审美教育与实践操作，提升幼儿的艺术表现力。
本次大班美术活动以"时装表演"为主题，通过创意绘画培养幼儿的艺术表现力。活动分为四个环节：首先以情景表演激发兴趣，引导幼儿观察服装设计；其次展示范例启发想象，鼓励幼儿用荧光笔、闪光星星笔等多元材料在棉布衣上创作独特图案；随后教师指导幼儿实践操作，注重个性化表达与色彩搭配；最后通过时装秀展示作品，让幼儿体验创作成就感。活动延伸至美工区持续探索，反思中强调活动有效锻炼了幼儿想象力与动手能力，新颖的服装设计与表演形式相结合，使幼儿在艺术创作中获得自信与快乐。全文160字。
本次活动以教师节为契机，通过绘画形式引导大班幼儿观察并表现班上老师的发型、服饰及肢体特征，巩固正面人物绘画技能。活动分为四个环节：首先以节日导入激发兴趣；其次指导幼儿细致观察教师的外貌与动态特点；随后幼儿自主创作，教师分层指导（协助基础弱的幼儿掌握人体比例，鼓励能力强的尝试侧面像）；最后通过作品互评强化观察力。活动延伸至角色游戏"照相馆"，持续锻炼幼儿的人物表现能力。活动既提升了幼儿的绘画技巧与观察力，又深化了师幼情感，实现了美育与情感教育的双重目标。（160字）
大班艺术活动“开心罐头”旨在帮助幼儿认识开心与悲伤的情绪，并学会调节心情的方法。活动通过观察开心和悲伤娃娃的表情，引导幼儿回忆并分享自己的情绪体验。教师展示自制的开心罐头，鼓励幼儿猜测其中的快乐故事，激发兴趣。随后，幼儿动手制作自己的开心罐头，用绘画表现“我最快乐的……”主题，教师根据个体差异给予指导。最后，幼儿分享罐头上的开心故事，学会表达与传递快乐。活动延伸至家庭，让幼儿与父母分享快乐经历，巩固积极情绪的培养。
本次活动《花儿朵朵》旨在通过绘画螺旋线表现花朵，培养幼儿的艺术表现力。活动目标包括学习螺旋线画法、运用不同色彩表现花朵，并激发幼儿参与兴趣。前期通过户外观察、图片对比和游戏《小蜜蜂采花蜜》积累花卉认知经验。活动中教师以范画导入，示范从花心向外或由外向内的螺旋线绘画技巧，并分层指导幼儿创作。最后将作品布置成"花园"，通过互评和小蜜蜂贴纸互动增强趣味性。活动结合棉签、颜料等材料，让幼儿在游戏中掌握绘画技能，感受艺术创作的乐趣。
《大班美术活动：会变的树》是一节以创意绘画为核心的艺术实践课，由邵志英老师设计。活动通过讲述“花果山奇妙树”的童话故事，激发幼儿想象力，引导他们用连环画形式表现树木逐日变化的奇幻过程。教师借助投影仪、钢琴曲等工具创设情境，幼儿在绘画本上分“第一天”“第二天”等板块创作，呈现树叶从单一到多样（如苹果形、月亮形）以及色彩、精灵角色的渐变。活动强调个性化表达，鼓励幼儿自主设计树的变化形态，并通过作品展示互评环节提升审美与表达能力。最后延伸至美工区，支持幼儿持续创作故事画作，培养艺术创造力与叙事能力。（160字）
中国结作为中国特有的民间手工艺术品，以其美丽神奇、丰富多样的造型和美好寓意深受国内外喜爱。文章以新《纲要》为指导，设计了大班美术欣赏活动“中国结”，旨在通过欣赏、讨论和动手制作，让幼儿感受中国结的独特之美，激发对劳动人民的热爱和民族自豪感。活动分为参观展览、交流讨论和制作中国结三个环节，重点引导幼儿欣赏中国结的多样性，学习简单编织，并通过取名等互动实现情感升华。活动不仅让幼儿感知中华文化的魅力，也培养了他们对多元文化的理解与尊重。
大班美术活动《春天的花》由温州市瓯北镇第二幼儿园杨笑跃老师设计，旨在通过橡皮泥塑形培养幼儿的动手能力和创造力。活动目标包括掌握分泥、团圆、压扁等技能制作花朵，并体验合作学习的乐趣。课前组织幼儿观察园内花卉特征，准备橡皮泥、牙签等材料。活动以“装饰花枝”情境导入，教师示范剪叶、塑花瓣等步骤，强调花朵错落布局。幼儿自由创作时鼓励色彩搭配与造型创新，提倡同伴互学。最后通过作品展示与集体讲评，肯定创意成果。活动融合艺术表现与自然探索，激发幼儿对春天的审美感知。（160字）
本文以春天养蚕活动为载体，设计了一套适合幼儿的实践课程。通过观察蚕卵、幼虫、蛹、成虫的生命周期，培养孩子关爱动物的情感。活动提供多媒体课件、绘画工具等材料，引导幼儿用艺术形式表现蚕的成长。教师采用启发式教学，先激发创作兴趣，再鼓励自主选择彩泥、纸巾等材料制作蚕宝宝，最后展示优秀作品。该方案将科学探究与艺术创作相结合，让幼儿在照顾蚕宝宝的过程中感知生命奇迹，既落实《指南》教育目标，又发展了观察力与创造力。（160字）
本次美术活动以“夸张画”为主题，针对大班幼儿设计。幼儿已具备一定的绘画技能和审美能力，但在概括物体形态与特征方面存在困难。活动通过欣赏夸张画作，引导幼儿感知人物表情、形态的夸张表现，理解其艺术表达目的，并尝试运用夸张技法进行创作。活动重点在于欣赏与理解夸张手法，难点在于将夸张元素融入自身作品。活动过程包括引入环节（观察、猜想、讨论夸张画作）、创作环节（回忆生活场景并大胆绘画）和分享环节（讲述作品故事）。通过此活动，幼儿能够提升艺术表现力，初步感受夸张艺术的美感。
