呵护绘画的“雏形
本文通过描述幼儿绘画的过程和重要性，强调在幼儿绘画时应尊重其想象力和创造力，通过耐心观察和倾听孩子的创作理念，鼓励而非抑制他们的好奇心和错误尝试。同时，提倡鼓励幼儿幻想和联想，为其创造宽松自由的环境以激发创造力。最后，强调环境对孩子绘画的激发作用，指出孩子绘画表现的新奇性和创造性。
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学会赏识让孩子画出心中的画
本文探讨了在绘画活动中如何促进幼儿个性的发展。文章指出，传统的幼儿绘画教学过于注重技能技巧的训练，忽视了幼儿的想象力和创造力的发展。为此，作者尝试了一些新的方法，包括指导幼儿的绘画过程以及评价幼儿作品的方式。在指导过程中，作者强调创设让幼儿运用自己的感官去体验、观察和感受的环境，以激发幼儿的兴趣和想象力。同时，作者也强调了在评价幼儿作品时，要尊重幼儿的个性和创造力，善于发现作品中的精华，以接纳和赞许的态度进行评价。总之，本文主张在绘画活动中培养幼儿的创造力，让幼儿画出心中的画，以促进幼儿个性的发展。
如何开展水粉画活动
本文主要介绍了作者以小班幼儿为对象，开展水粉画活动的教学实践。作者通过采用生动形象的语言帮助幼儿认识毛笔和宣纸的用途，及时纠正幼儿的不良握笔姿势，并运用多种形式开展玩色活动，以促进幼儿对色彩的兴趣和创造力。同时，作者也指出了在画面布局上存在不足之处，并提出了加强常规习惯的培养的重要性。
涂鸦与成长
文章探讨了涂鸦在幼儿成长中的重要性，并通过教育实践中对孩子们在绘画技巧与语言方面的培养，说明了涂鸦对于孩子们自信与想象力的提升有着显著作用。通过带领孩子们进入涂鸦的世界，让他们在涂涂画画中快乐地成长，同时注重让孩子们在绘画前的讨论和绘画后的解释，以扩大想象空间并培养目的性绘画的能力。
如何教孩子剪纸
本文介绍了如何通过兴趣导入、动手操作、环境创设和循序渐进的方法教孩子剪纸。首先，通过观看录像和展示剪纸作品，激发幼儿对剪纸的兴趣。然后，教授基本剪纸技法，并让幼儿练习构图能力。同时，注重为幼儿创设带有艺术意味的剪纸环境，让幼儿充分欣赏剪纸的形式和造型。在教学过程中，遵循循序渐进的原则，从撕纸开始逐步过渡到使用剪刀，同时建立使用剪刀的规则与要求。到了中大班，注重培养幼儿的创造性思维，采用“创意十二诀”教学策略，让幼儿自由自在地进行剪纸创作。
儿童画创作：让自然的想象力飞翔
本文强调指导者应关注现代儿童的生活变化和时代脉搏，从儿童的生活中寻找与绘画相关的元素，指导儿童从中感受并创作富有时代气息的儿童画作品。文章提到儿童绘画对儿童思维能力、感受能力、记忆能力和表现能力的增强作用，并指出儿童画是儿童真实思想的写照和情绪气质的外在表现。儿童画中的色彩运用大胆、鲜艳，并常有夸张变形的趣味。指导儿童画创作应以学生为中心，注重启发和拓展想象力，保护儿童的自由发挥，而不是一味灌输技法。文章作者强调儿童画不能速成，创造力不是教出来的，应让自然的想象力飞翔。
如何指导幼儿水墨画
本文介绍了如何通过引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，提高其动手操作能力和思维能力，激发想象力和创造力。通过欣赏水墨画作品、认识绘画工具、教授握笔和舔笔技巧、指导色彩运用等方法，幼儿逐渐掌握了水墨画技巧，表现出浓厚的兴趣。经过一学期的努力，幼儿学会了画水墨画《鹅》、《可爱的熊猫》等作品，展现出良好的艺术成长。
合情合理 恰如其分――幼儿绘画作品评价小议
评价是绘画活动中不可或缺的一环，目的在于激励幼儿，提升他们对绘画的兴趣和感受力。传统的评价方式往往带有主观性，忽略幼儿独特的思维和创造力。本文提出应转变教育观念，从多方面评价幼儿绘画作品。包括不用成人眼光评价，尊重并解读幼儿作品，把握恰当时机评价，目标明确具体评价，以及多用纵向比较评价。这些评价方式有助于激发幼儿的创造力和想象力，提升他们对绘画活动的兴趣和自信心。
面对如何培养幼儿绘画兴趣给父母的10个建议
本文是为父母提供如何培养幼儿绘画兴趣的10个建议。建议包括提供不同规格的纸张和绘画材料，鼓励孩子创作并尊重其独特性，为孩子提供专门展示作品的空间，鼓励孩子通过绘画表达感激和情绪，倾听孩子的画并引导其表达语言。同时，建议家长在孩子绘画时放轻松的音乐，带孩子参加活动时携带绘画用具，并收藏孩子的作品以记录其成长的财富。这些建议旨在增强孩子的自信心，让孩子享受艺术创作的过程，并提高其绘画兴趣。
幼儿美术活动中内容和方法的整合
本研究关注幼儿美术活动中的内容和方法的整合问题。文章指出，当前研究重点在于如何将微观的美术教育目标与宏观的学前教育目标相结合，提出拓展幼儿视野，培养对周围事物的兴趣和探究欲望的策略。通过运用各种途径与手段，培养幼儿自主学习与探究的能力，并将科学探究与艺术表现相结合，让幼儿获得审美的情感体验。文章强调幼儿教育的整合观，引导幼儿整合地获取经验并以自己的方式思考、探索、理解、创造和应用。文章以实例阐述如何通过幼儿美术活动达到这些目标。
