标签：美术论文 第19页

　　导读：任何绘画的内容都来源于生活，幼儿的画更是表现他的所见、所闻、所想。幼儿的生活越丰富，创作的素材就越多。教师应多带幼儿参加社会活动，如经常带幼儿到动物园看动物，看它们的外形特征及动作神态；观看花卉展览，了解每种花的颜色、花瓣形状、叶...

　　绘画是幼儿喜爱的一种艺术活动，其源于图画是由色彩的线条和色块组成，孩子们热衷于用五颜六色的彩笔涂涂画画来渲泄内心的情愫和对美的表现，然而线描画的清秀、隽美和含蓄夸张被大多数幼儿教师所匆视；线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行...

　　陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”而现在很多人将儿童美术教育简单的理解为教...

　　导读：教师如何上好民间绘画课，有哪些标准？幼儿如何学会民间绘画，有哪些评画标准？这是本课题实验要解决的问题。现代教育科学评价途径是：把定量分析方法同定性分析结合起来，同时不断完善定量分析。 　　幼儿民间绘画教育是“幼儿民间艺术教育系统工...

　　在《纲要》中艺术领域的基本精神的指导下，使我们更深切的认识到，艺术教育的本质是审美的教育，而美术欣赏教育对幼儿审美能力的提高起到着实质性的推动作用。 　　美术欣赏与幼儿的发展 　　回望传统的美术教育，我们从一入园就要求孩子“依样画葫芦”...

　　人的审美感官，主要是视觉，通过视觉可以看到各种色彩、各种美的事物。幼儿期的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观，提高欣赏水平，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综...

　　美是一种体验，美的因素无所不在，幼儿审美素质教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，幼儿审美能力的提高，对幼儿情感的培养，个性的陶冶，甚至对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用，并在发展中起到巨大的推动作用。 　　幼儿对美的事物的感受带...

　　自主学习是指教师根据“幼儿社会课程”的综合要求创设教育情景或是环境，使幼儿由“动机、兴趣、需要”展开各种活动，自主的选择学习的方向与目标，在自由的探索和学习中获得成长。 　　幼儿的主动性是儿童自身发展的需要。早期培养儿童这种主动学习及探...

　　导读：美术教育还要求幼儿手脑并用，如手工制作，通过手的操作，锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿手动作的灵活性和准确性。 　　目前许多家长和教师过分强调幼儿在语言、计算方面的发展，认为孩子只要多识...

　　导读：儿童欣赏美术作品，不仅要获得对作品的内容、主题、题材等的认识，更重要的还要逐渐养成能够透过画面所描绘的故事、情节和具体的内容，进一步感知和体验潜伏在具象中的抽象形式和意味的习惯和能力。 　　纵观我国古代教育，横观现代国内外教学，没...