浅谈幼儿舞蹈的兴趣性教学
是一种人体艺术，它要求舞者有良好的体形和必要的条件，这样就势必要坚持练功，而基训又是那么乏味、单调、枯燥。特别是在教学中用成人化的基训来要求天真活泼的幼儿，这怎样能使他们“服服帖帖”？爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。只要幼儿对有了兴趣...
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闽南民间舞蹈在幼儿园的尝试
闽南民间，是闽南文化的重要组成部分，也是闽南人民生活的一部分，具有丰富的文化底蕴。重大节庆和传统佳节，闽南人民都会以民间形式来表现对美好生活的渴望和热爱之情。基于发展闽南文化的现实需要及根据《纲要》精神和当前音教课改的主导思想——“审美...
音乐活动中兴趣的培养
兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。达尔文曾说过；“就我记得，在学校期间的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。”可见，兴...
教师如何把握现代音乐教育促进幼儿创造性自主性学习的发展
幼儿园《规程》中有许多新观念、新思想、新要求，其中最主要的是要求教师不再单纯向幼儿传授知识技能，而是根据幼儿的不同情况，创设相适应的环境条件，调动幼儿主动性、积极性，并做到“面向全体”“因人施教”，换句话说，就是要从过去的以传授知识技能...
基础演奏教学法基本思想（三）
我们这种基础团体演奏形式在很大程度上及在许多游戏场景中都很重视通过自己的游戏告诉对方些什么！但要告诉人家什么也需要有愿意仔细去听的耳朵。如果我长时间只是自顾自地演奏，那么听众要么会提出抗议，要么就会走开。当然，我也可以用自己的演奏让其他...
早期学习和游戏理论与早期音乐经验的信仰――对婴幼儿潜能和音乐教育年龄下移的再认识
内容提要：本文矫正了有关儿童早期发展的“无知论”观念，提出婴幼儿的认知过程是一个雄心勃勃的学习世界的观点。这种学习的形式，存在于婴幼儿内在固有的美妙的非文本结构之中，并通过系统的动作学习和游戏实现学习的目的和过程。理解早期学习的性质、体...
创造美的天地，放飞个性之梦
从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学幼儿园课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的...
市级课题“幼儿园创造性美术教育的实践研究”
子课题“幼儿园实验绘画对发展儿童创造性思维的研究” 2004—2005学年第二学期研究计划 一、课题研究指导思想 儿童实验绘画的理念和实践正是建立在现代脑科学的基础上。教师在儿童的成长关键期以科学的方法，创设一个刺激性环境空...
因势利导培养幼儿音乐素养
是生命的旋律。有了，生命才如此丰富、厚重；有了，生命才如此美妙动人。人的细胞应该在婴幼儿时期就得到培养。在婴儿时期的孩子通过《摇篮曲》以及一些优美的、富有节奏感的乐曲，或多或少受到过的感染。随着社会的进步、电声设备、多媒体的发达，孩子接...
运用活教材的教育原则在美术中因材施教
活教育的教学原则，是陈鹤琴先生在长期的儿童心理研究和教学实践中逐渐形成的.它体现了陈老对”做”的内涵和精神的深刻理解，包含了他对学生主体性和教师指导性的辨证认识，以及他对儿童心理特点和学习规律的深刻洞察，他的思想和当前素质教育的内涵是相...
