培养幼儿运用肢体进行美术活动
正文： 美术教育是人类社会一种重要的文化教育活动，它以独特的方式发展和完善了人的精神和身体，同时，其自身也在这一过程中得以发展和完善。 在幼儿园中，美术教育作为一种艺术教育形式被广大的幼教工作者接受并运用。通过对幼儿进行美术教育...
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律动教学对幼儿健康情绪培养的实践
，作为日常生活中不可缺少的部分，对人的影响又是巨大的，心理学家捷普洛夫也讲过：感情和情绪是的内容。应该是培养幼儿康情绪的一条重要途径。因此，一个学期来，把律动教学作为对幼儿康情绪培养的一种手段进行实验探索，体会如下： （一）律动教学...
浅谈少儿舞蹈的创作
人类任何有意识的动作，都产生于心灵内在的启示。动作是心灵深处之情感世界的形象表白；如古语所谓“心声”、“心华”，佛语所谓“心水”、“心波”所构成的心貌、心境，传介于艺术化了的形体动作，便成之为人类艺术思想及其情感内涵的载体——。 少...
绘画与想象创造力同行
关键词：绘画想象创造力 内容提要：想象力比知识更重要，而绘画是幼儿表达思想感情的一种好形式；同时，也是幼儿发挥自由想象、创造的理想乐园。如何在绘画中更大限度的发挥幼儿的想象、创造力呢？我认为可以从以下几方面着手： （1）儿童绘画...
小班幼儿节奏感培养的几点方法
节奏是的灵魂，是的主要元素之一，因此培养幼儿较强的节奏感是每个活动的首要基础，可对于小班的幼儿来说，他们的节奏感比较薄弱，故更需要老师平时对他们潜移默化的培养了，通过一段时间的实践和操作，我想就以下几点谈谈对小班幼儿节奏感培养的方法： ...
音乐角在小班的教育作用及意义初探
角落活动又称之为“学习区”，这一名词的派生，对幼儿园里长期进行的传统式集体教学无疑产生了巨大冲击波。 角落活动由诸多的学习区组成。诸如娃娃家，益智角，美劳角，角等一个个小小的区域，供幼儿任意选择。它可以根据幼儿的年龄特点，划分得多与...
环境中的音乐教育与幼儿发展
江苏省无锡市江南艺术幼儿园 曹宇 是幼儿智慧的源泉。欢快、柔和、优美的，能培养幼儿良好的感受性、丰富的想象力，进而美化其心境、陶冶其情操、促进其发展。众所周知，人的幼年期是生命力最活跃的成长期，也...
幼儿园音乐教学的改革尝试
法国大文豪雨果也曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”教学确实和其他教学有很大的不同，在以前的教学中我也有很多的困惑，有时好像无从下手，通过网络我查询很多资料，接收和学习了很多的先进经验，在...
浅谈多媒体技术在幼儿园艺术教学活动中的灵活运用
二十一世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代，过去的教育过程中教师用简单的陈旧的教学手段向幼儿进行强制性的“教”，而没有幼儿主动地“学”，二者间的相互作用变成了主要由教师向幼儿发号施令，幼儿只是被动地执行和服从。因此，应高度重视教育过...
学前儿童艺术综合教育研究读书有感（三）
本学期，我终于读完《学前儿童艺术综合教育研究》一书，本书是楼必生、屠美如等同志在完成国家教委下达的“八五”全国教育科学规划重点研究课题“学前儿童艺术教育的改革与研究”成果总结的基础上撰写的。联系上学年学习的经验，我有以下的观感： 审...
