标签：让儿童的思想自由飞翔

王海英：南京师范大学教授、博士生导师 最近，一些幼教同行提倡用“随便站”来代替以前的“排排坐”，认为这是解放儿童的身体和精神，还他们真正的自由。“随便站”的儿童就一定比“排排坐”的儿童更自由吗?儿童的自由到底是什么?不是什么?什么样的自由才...

王海英：南京师范大学教授、博士生导师 最近，一些幼教同行提倡用“随便站”来代替以前的“排排坐”，认为这是解放儿童的身体和精神，还他们真正的自由。“随便站”的儿童就一定比“排排坐”的儿童更自由吗?儿童的自由到底是什么?不是什么?什么样的自由才...

王老师微信：18610206462 #家长课堂+ 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 王海英：南京师范大学教授、博士生导师 最近，一些幼教同行提倡用“随便站”来代替以前的“排排坐”，认为这是解放儿童的身体和精神，还他们真正的自...

收录于话题 #专家声音 最近，一些幼教同行提倡用“随便站”来代替以前的“排排坐”，认为这是解放儿童的身体和精神，还他们真正的自由。“随便站”的儿童就一定比“排排坐”的儿童更自由吗?儿童的自由到底是什么?不是什么?什么样的自由才是儿童能享用的...

最近，一些幼教同行提倡用“随便站”来代替以前的“排排坐”，认为这是解放儿童的身体和精神，还他们真正的自由。“随便站”的儿童就一定比“排排坐”的儿童更自由吗?儿童的自由到底是什么?不是什么?什么样的自由才是儿童能享用的自由?教师如何做才是尊重...

作者：岑群 关于平时蒙氏教学工作中的思考和对蒙台梭利教育思想的再学习 我园的特色教学有蒙台梭利教学班，我刚好任满一届。三年的教学给了我很多的思考，而今年我还将继续担任蒙氏班的教师，，因而对这一部分内容特别关注。在参加培训时，蒙台梭利培训部的...

儿童权利公约由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。 协议如下： 第一条 儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于1...

卢梭是18世纪法国伟大的思想家、哲学家和教育家。他的教育思想与其的行为、性格, 尤其与他的政治主张和哲学观点有着密切的关系。他生性爱好自然，行为不拘,一生只受过2年正规教育。但他善于学习, 与一些社会名流交往, 深受影响, 形成了自己的政治...

收录于话题 王老师18610206462 于冬青：东北师范大学教育学部教授、博士生导师 幼儿园课程属于幼儿，是幼儿生活经历的一部分。那么，幼儿园课程该如何设计？杜威曾提到，“为了儿童”的课程应是儿童“生动的和个人亲身的体验”。儿童要用自己的...

[摘要]幼儿园课程属于幼儿，是幼儿生活经历的一部分，幼儿园课程设计理念应遵循儿童期的天性。在儿童生活的时间上．幼儿园应关注儿童的“现时”生活；在儿童生活的空间上，要扩展儿童自由活动的环境。其实质是确认儿童的主体身份。尊重儿童“自我”，使幼儿...